7 扇形统计图-教案、教学设计-市级公开课-人教版六年级上册数学(配套课件编号：02238).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1907762

上传时间：2021-11-27

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资源描述：: 1、扇形统计图教学预案授课年级六二学科数学课题扇形统计图课型问题解决课时1教师日期12 月 8日教学目标1、知识与技能：A ：通过实例，能说出扇形统计图的特点。B：能说扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。2、过程与方法：通过观察，对比等方法，能从扇形统计图中读出必要的信息。3、情感态度价值观：体会统计与生产、生活的密切联系，感受统计的实用价值。学习目标1、能说扇形统计图的特点和作用。2、能看懂并分析扇形统计图所反映的情况。教材分析1、教学重点：扇形统计图的特点和作用。2、教学难点：理解扇形统计图中各个扇形的具体含义。3、教学关键：利用学生已有的知识经验，自然形成新知识点。核心问题扇形
2、统计图的特点和作用是什么？学习方法自主、合作、演练、操作、教学方法组织、引导、精讲、评价。学习准备课本、学案、纸，彩色笔导学过程教学环节预设时间预设教师行为期望学生行为一、创设情境，展示目标。41、组织课前练习：内容：（直接写得数）100013，100030，2004，10015，4001，120040，20008，200025，1006，30010迅速准确2、复习旧知：（幻灯片）出示学生课间活动场景，可以看到有乒乓球的，踢足球的，踢毽的，跳绳的以及其他体育活动1、明确学习任务2、产生学习兴趣学生根据下面的数据，画条形统计图。3、板书课题。出示学习目标知道本节课的学习任务二、走进文本，呈
3、现问题。81、回顾预习。浏览预习内容、准备小组内交流。2、组织学生组内交流。（关注学困生）1、小组成员自主合作，交流各自存在的问题和收获。2、提炼后生成小组问题。3、组织基础检测。题目：课本 107 页做一做三、合作探究，展示交流。101、组织学生组间交流。（展、思、论、评、演、记）教师预设：A：扇形统计图的特点？B：条形统计图与扇形统计图有什么不同？组间交流，合作学习生成我们的收获和“班级问题” 。2、交流讨论，形成核心问题。教师预设：扇形统计图的特点是什么？扇形统计图的作用是什么？核心问题多人说3、教师精讲，板书。精讲内容提要：条形统计图：直观反应数量的多少。扇形统计图：部分与总体的关系认真听讲观察思考记忆理解四、回扣目标，小结归纳。61、组织学生对照学习目标小结。（学生可以谈感受，可以说感想）学生大胆发言2、教师对照学习目标小结。内容：（补充学生的小结）五、达标检测，导学评价。121、组织检测。题目：学生细心做答2、评价。教师预设：随时用激励性的语言。3、指导。教师预设：关注学困生4、组织拓展练习。板书设计标题学习目标：主板书口算评价

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