3　分数除法-分数混合运算-教案、教学设计-市级公开课-人教版六年级上册数学(配套课件编号：237b6).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1907701

上传时间：2021-11-27

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关键词：: 人教版六年级上册数学分数除法混合运算教案教学设计公开配套课件编号 237 b6 下载 _六年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、稍复杂的分数除法应用题稍复杂的分数除法应用题教学内容：教学内容：六年级上册第三单元稍复杂的分数除法应用题例 6 及相关练习题。教学目标：教学目标：知识与技能知识与技能：会通过线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解决两个未知数的和倍问题过程与方法：过程与方法：培养学生分析问题，解决问题的能力和认真审题的习惯。情感态度与价值观情感态度与价值观：在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。教学重点教学重点：列方程解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，理解解题思路，掌握解题方法。教学难点：教学难点：正确分析题目中的数量关系，会设未
2、知数。教学准备教学准备：多媒体课件。教学过程教学过程：一、复习导入，揭示课题1、如果老师的体重是 50 千克，小明体重是老师体重的二分之一，小明体重多少千克？这个题什么看作单位“1”？2、老师体重是 60 千克，老师体重是小明体重的两倍，小明体重多少千克？这个题什么看作单位“1”？二、引入情境，探究新知（一）阅读与理解问题：1 从题目中你知道了什么？2 怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话？3 这道题怎样解答，请你根据题意画出线段图。上半场和下半场各得多少分？（二）分析与解答问题：1 你们能借助线段图找出一个等量关系式吗？2 上半场和下半场的得分我们都不知道，那怎样设未知数？（上半场得分下半场得分42 分）3 请你依据等量关系列方程并解答。解：设下半场得了 x 分，则上半场得了 2x 分。x2x423x42x42 3x14421428（分）问题：如果设下半场得了 x 分，那么我们把谁看作是单位“1”？如果把下半场得分看作单位“1”，那么上半场得分是下半场的几倍？应该怎样设未知数？说说你列的方程。（上半场得分下半场得分42 分）三、巩固练习，提升认识1、数学第 44 页练习九的第二题做一做。四、总结：通过今天的学习，你学到了什么？作业：第 44 页练习九，第 3 题、第 4 题。

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