5　圆-圆的认识-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教版六年级上册数学(编号：a0de2).zip

教学反思教学反思圆的认识这一节课是小数六年级的一节概念新授课，是在学生学过了直线图形的认识后对一种新的由曲线围成的平面图形的认识。作为曲线围成的平面几何图形，它既是一节起始课，同时也是后继学习内容圆周长、面积、扇形、圆柱、圆锥的基础。 本堂课我是通过四个环节来展开的：新课导入探究新知巩固提高知识小结。首先我通过一组比赛导入新课，让学生在一种比较愉快的课堂氛围中开始今天的学习；然后我又故设悬链，让学生带着问题开始了这堂课的探索之旅。学生是学习的主体，为了突出学生的主体地位，我不断给学生创造自主探索的机会，引导学生开展合作型的探究性活动，让学生在观察、实验、讨论、交流、合作中学习，理解新知，让学生最大限度的获得成功感，从而树立他们的自信心。在探究新知这一环，我始终让学生通过自己动手发现问题并解决问题，让学生在不知不觉中自主完成了这堂课的学习任务；最后我又通过知识小结，让学生通过总结，使自己所学的知识上升到一个更高的层次。 数学来源于生活，并要应用于生活。我通过动物自行车比赛引导学生探讨车轮为什么是圆形的，不但调动了学生的积极性，加深了学生对圆的认识，而且拉近了数学与生活的距离，使学生深刻体会到生活中蕴藏着数学，它就在自己的身边，伸出手就能触摸到数学，从而对数学产生亲切感，增强学生对学习数学的兴趣和提高学生应用数学的能力。在教学中我以引导学生自学探究做为主线。在引导学生理解圆的意义的基础上，我将课本中圆的特征这一部分内容留给学生自学探究，努力突出学生的主体地位，而我则真正成为课堂上的组织者、引导者和合作者，在对于圆心半径直径半径与直径的关系这一系列知识的学习上都体现出学生自主探究学习。这样既培养了学生的动手操作能力，又促进了学生的团结协作精神。 在能力培养和德育熏陶方面，我着力培养学生的合作交流能力与语言表达能力。在探究“圆的各部分名称及特征”时，我让学生通过“折” 、 “画” 、 “量”的方法去自己寻求问题的答案。学生在探究中情绪高涨，强烈的求知欲，让他们积极的投入到探索的活动中去。在合作过程中，学生又学会了分工合作的先进方法，将要操作的部分分工落实后再做交流，并学会了共同分享研究的成果。本堂课还存在着很多不足之处，敬请各位领导和同仁批评指导。1、下面哪个圆中的线段是它的直径？ （ ） （ ） （ ）2、请你找出下列圆的圆心和直径。3、圆的认识教案圆的认识教案学习目标：学习目标：知识目标：组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称理解在同一个圆内直径与半径的关系。能力目标：让学生了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。德育目标：让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯。学习重点：学习重点：探索出圆各部分的名称、特征及关系。 学习难点：学习难点：通过动手操作体会圆的特征。教学准备：教学准备：1、学具：直尺、圆规、圆形纸片2、教具：圆规、圆形卡片、课件教学过程：教学过程：一、新课导入一、新课导入通过一段动物赛车动画导入新课圆的认识。二、探究新知二、探究新知1实物举例。师：同学们，除了刚才的车轮，你们还知道哪些物体是圆的呢？谁来说一说？生 1：硬币2分组画圆，初步感知圆的特征。3认识圆各部分的名称。通过动手操作，找出圆的圆心、半径、直径。4分组讨论圆的特征。师：通过刚才的活动，我们认识了圆心、直径和半径，不过，曾老师还想问大家三个问题，你们敢挑战吗？板书：在同一个圆里：（1）直径有什么特点？ （2）半径有什么特点？ （3）直径和半径之间有什么关系？5实际应用，深化知识。 穿插小游戏，教学生应用圆的知识解决生活中的问题。 通过播放体育老师画圆的方法引出用圆规画圆的方法。 引导学生总结画圆的时候需要注意的问题。 用圆规画圆的时候有几点需要注意两点：一定要把那个尖尖的脚固定好，不能让它晃动，因为圆心确定圆的位置；在画圆的过程中，手一定要捏住圆规的手柄，不能随便改变两脚之间的距离，因为圆规两脚的张度（也就是半径）确定圆的大小。练习用圆规画圆：1、请同学们用圆规画一个半径的 2 厘米的圆。 2、请同学们用圆规画一个直径是 4 厘米的圆。三、巩固提高三、巩固提高 通过三道练习题让学生巩固这节课的知识点。 运用课堂所学的知识，找出比赛中小狗获胜的原因。师：看来大家都已经掌握了这节课所学的知识。现在就让我们再回到自行车比赛的现场，看看到底是谁得了第一名？师：为什么小白兔的车轮是圆的，小狗的车轮也是圆的，小狗得到了第一名，而小白兔却没有呢？同学们能不能用今天所学的知识来解释一下呢？师：嗯，你们分析得都很有道理，同学们请看，车轴装在圆心的，由于同一个圆里的半径都相等，车身和地面之间的距离始终都相等，所以，车身始终都在一个高度，车跑得又快又稳，否则，就会起伏不定，影响车跑的速度。四、知识小结四、知识小结师：今天大家的收获真不少，下面请大家谈谈在这节课中你都学到了些什么？有些什么体会呢？