八、垂线与平行线-4、角的分类和画角-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号:c01b6).zip
角的分类和画角角的分类和画角 教学内容:教学内容: 苏教版数学四年级上册书第 8485 页例 4、例 5 及“练一练” ,练习十四第 1、3 题。 教学目标:教学目标: 1使学生会用量角器画所指定的度数的角,会用三角尺画 30 度、 45 度、60 度和 90 度的角。 2使学生通过画、折、量等操作活动,形成角和各类不同的角的表 象,初步学会估计角的大小,发展空间观念。 教具准备 量角器,学习单,三角尺。 教学过程教学过程 一、复习 1我们知道角是有大有小的,角也可以按照大小分类;到底可以分成哪几类?这是我们今天学习的一个内容。前面我们学习了画角,今天我们还要学习画指定度数的角。 二、教学新课 (一)教学角的分类。 1学生拿出课前准备的活动角。2在二年级的时候我们曾经学过了角可分为:直角、锐角和钝角。(1) 请同学们拿出学习单,在小组里进行活动。(小组活动,教师巡视) (2)小组汇报, (在汇报的过程中让其他学生补充) 3现在我们一起来研究一下这些角的大小范围。 (1)提问:大家觉得角的度数在什么范围我们可以把它称为锐角?(板书:锐角:小于 90 度) (2)提问:什么样的角称为直角?钝角呢?(板书:直角:90 度) 4继续转动活动角,使它的两条边变成一条直线。(板书:钝角:大于 90度),与谁比的, (这里可能有学生说出小于 180 度,也有可能说不出。教师引导,提问:与谁比的,180 度哪来的?或者提问:是不是所有比 90 度大的角都叫做钝角?我们接下来来研究一下?) 用 ppt 展示平角运动的过程,向学生们展示什么样的角叫做平角? 指出:角的两条边在一条直线上,像这样的角,它的两条边在一条直线上,这样的角叫做平角。(板书:平角) 启发思考:一个平角是多少度? 学生量出乎角的度数。(板书:180 度) 提问:想一想:一个子角等于几个直角呢?为什么? 小结:1 平角:2 直角。让学生看一个平角,变换方向和位置。提问:此时钝角与直角、平角有什么关系?补充板书:平角 大于 90 度且小于 180 度 5继续转动活动角,使它的两条边重合。 提问:这还是角吗?为什么? 小结:周角的定义,周角是 360。(板书:周角:360 度) 提问:周角和平角、直角比,它们有什么关系?为什么? 小结:1 周角:2 平角:4 直角 6我们刚刚认识了哪几类角?这些类别是根据角的什么来划分的?这些角分别是多少度? 你能按照一定的顺序把它们排列起来吗? (锐角直角钝角平角平角钝角直角锐角)7练习。 (1) 练一练(2)练习十四第 1 题。 (二)教学角的画法。1我们已经知道角的分类,你能随便画出一个角吗?提问:你能画出一个有度数的角吗?(如果学生说能,则让他们画。若不能则直接让他们用量角器画。 ) 2请同学们尝试着去画一个 60的角。 (1)学生练习,教师巡视。 (2)小组交流,说说是怎样画的。 说明:像这样画指定度数的角,最好的方法就是用量角器。 (3)教师小结画角方法,并演示: 画一条射线。 把量角器的中心和射线端点重合,o刻度线和射线重合,对准 60的刻度线点一点。 从射线的端点起,通过刚画的点再画一条射线。 注意:画角时要弄清,看外圈刻度,还是内圈刻度。 3试一试。 (1)请同学们试着用量角器画出书上的角。 (2)请一名学生演示画角的过程。 (3)画好后同桌交换,用量角器量一量角的度数。 三、巩固练习 练习十四 1-3 四、作业除了用三角尺、量角器画角,还可用三角尺拼角。苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册锐角直角钝角你能认出这些角吗?小组活动1. 1.将学习纸上的角分类将学习纸上的角分类2.2.分别量出这些角的度数分别量出这些角的度数3.3.观察每组中角的度数,你发现了什么观察每组中角的度数,你发现了什么?锐角直角钝角小于90 大于90 等于90 平角是180周角是360等于 360等于 180小于 90等于 90大于 90而小于 180角的特征锐角直角钝角平角周角 角是 度的角。 角是 度的角。 角是 度的角。 角是 度的角。 角是 度的角。直钝锐周平90小于90大于90度而小于180360180你会将这些角按大小排队吗?为什么要这么排呢?12345比较周角、平角和直角,它们有什么关系?1周角 平角 直角?1周角 3601平角 180 1直角 90 试一试你能画出50的角吗?5050你能用量角器画出40、125的角吗?分一分,填一填。93 4 89 123 121 75 34 360 99 90 169 180 锐角直角钝角平角周角练习算一算1.平角比 200小( )2.平角的度数是直角的( ),直角的度数是平角的( )。3.直角的一半是( ),直角的( )倍是 360,360的角是( )角。202倍一半454周90603045459075还能怎么拼?306090120150180210240270300330360
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角的分类和画角角的分类和画角 教学内容:教学内容: 苏教版数学四年级上册书第 8485 页例 4、例 5 及“练一练” ,练习十四第 1、3 题。 教学目标:教学目标: 1使学生会用量角器画所指定的度数的角,会用三角尺画 30 度、 45 度、60 度和 90 度的角。 2使学生通过画、折、量等操作活动,形成角和各类不同的角的表 象,初步学会估计角的大小,发展空间观念。 教具准备 量角器,学习单,三角尺。 教学过程教学过程 一、复习 1我们知道角是有大有小的,角也可以按照大小分类;到底可以分成哪几类?这是我们今天学习的一个内容。前面我们学习了画角,今天我们还要学习画指定度数的角。 二、教学新课 (一)教学角的分类。 1学生拿出课前准备的活动角。2在二年级的时候我们曾经学过了角可分为:直角、锐角和钝角。(1) 请同学们拿出学习单,在小组里进行活动。(小组活动,教师巡视) (2)小组汇报, (在汇报的过程中让其他学生补充) 3现在我们一起来研究一下这些角的大小范围。 (1)提问:大家觉得角的度数在什么范围我们可以把它称为锐角?(板书:锐角:小于 90 度) (2)提问:什么样的角称为直角?钝角呢?(板书:直角:90 度) 4继续转动活动角,使它的两条边变成一条直线。(板书:钝角:大于 90度),与谁比的, (这里可能有学生说出小于 180 度,也有可能说不出。教师引导,提问:与谁比的,180 度哪来的?或者提问:是不是所有比 90 度大的角都叫做钝角?我们接下来来研究一下?) 用 ppt 展示平角运动的过程,向学生们展示什么样的角叫做平角? 指出:角的两条边在一条直线上,像这样的角,它的两条边在一条直线上,这样的角叫做平角。(板书:平角) 启发思考:一个平角是多少度? 学生量出乎角的度数。(板书:180 度) 提问:想一想:一个子角等于几个直角呢?为什么? 小结:1 平角:2 直角。让学生看一个平角,变换方向和位置。提问:此时钝角与直角、平角有什么关系?补充板书:平角 大于 90 度且小于 180 度 5继续转动活动角,使它的两条边重合。 提问:这还是角吗?为什么? 小结:周角的定义,周角是 360。(板书:周角:360 度) 提问:周角和平角、直角比,它们有什么关系?为什么? 小结:1 周角:2 平角:4 直角 6我们刚刚认识了哪几类角?这些类别是根据角的什么来划分的?这些角分别是多少度? 你能按照一定的顺序把它们排列起来吗? (锐角直角钝角平角平角钝角直角锐角)7练习。 (1) 练一练(2)练习十四第 1 题。 (二)教学角的画法。1我们已经知道角的分类,你能随便画出一个角吗?提问:你能画出一个有度数的角吗?(如果学生说能,则让他们画。若不能则直接让他们用量角器画。 ) 2请同学们尝试着去画一个 60的角。 (1)学生练习,教师巡视。 (2)小组交流,说说是怎样画的。 说明:像这样画指定度数的角,最好的方法就是用量角器。 (3)教师小结画角方法,并演示: 画一条射线。 把量角器的中心和射线端点重合,o刻度线和射线重合,对准 60的刻度线点一点。 从射线的端点起,通过刚画的点再画一条射线。 注意:画角时要弄清,看外圈刻度,还是内圈刻度。 3试一试。 (1)请同学们试着用量角器画出书上的角。 (2)请一名学生演示画角的过程。 (3)画好后同桌交换,用量角器量一量角的度数。 三、巩固练习 练习十四 1-3 四、作业除了用三角尺、量角器画角,还可用三角尺拼角。苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册锐角直角钝角你能认出这些角吗?小组活动1. 1.将学习纸上的角分类将学习纸上的角分类2.2.分别量出这些角的度数分别量出这些角的度数3.3.观察每组中角的度数,你发现了什么观察每组中角的度数,你发现了什么?锐角直角钝角小于90 大于90 等于90 平角是180周角是360等于 360等于 180小于 90等于 90大于 90而小于 180角的特征锐角直角钝角平角周角 角是 度的角。 角是 度的角。 角是 度的角。 角是 度的角。 角是 度的角。直钝锐周平90小于90大于90度而小于180360180你会将这些角按大小排队吗?为什么要这么排呢?12345比较周角、平角和直角,它们有什么关系?1周角 平角 直角?1周角 3601平角 180 1直角 90 试一试你能画出50的角吗?5050你能用量角器画出40、125的角吗?分一分,填一填。93 4 89 123 121 75 34 360 99 90 169 180 锐角直角钝角平角周角练习算一算1.平角比 200小( )2.平角的度数是直角的( ),直角的度数是平角的( )。3.直角的一半是( ),直角的( )倍是 360,360的角是( )角。202倍一半454周90603045459075还能怎么拼?306090120150180210240270300330360
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