八、垂线与平行线-● 怎样滚得远-教案、教学设计-市级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号：f0224).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1905904

上传时间：2021-11-26

格式：DOC

页数：2

大小：28KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《八、垂线与平行线-● 怎样滚得远-教案、教学设计-市级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号：f0224).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 八、垂线与平行线_ 怎样滚得远_教案、教学设计_市级公开课_苏教版四年级上册数学配套课件编号：f0224 苏教版四年级上册数学垂线平行线怎样教案教学设计公开配套课件编号下载 _四年级上册_苏教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、怎样滚得远怎样滚得远教学目标教学目标：1.使学生知道 “物体滚得远近与斜面的角度”以及“斜面的粗糙程度”有关；2.通过经历探究“怎样滚得远” ，培养学生解决问题的能力与策略，以及创新意识的培养；3.主要是通过情境活动激发学生参予活动的兴趣，通过合作与交流，使学生获得成功的体验，帮助学生建立自信。教学重难点教学重难点：重点是引导学生用实验的方法探究问题，培养学生主动探索的精神和与人合作的意识；难点是实验器材的准备和学生实验过程的调控。课前准备课前准备：1、分组与分工，每小组 8 人，其中 2 人搭木板，1 人滚，2 人测量，1 人记录，2 人求平均数。2、器材准备：木板斜面教具 5 块，规格是
2、 30cm20cm，玻璃球5 个，皮尺 5把，30 度、45 度和 60 度直角三角尺各 5 副，海绵 1 个 32cm22cm，毛巾 1 条，水笔 5 支，计算器 5 个，毛毯，图钉若干。教学过程教学过程一、创设情境，揭示课题。师：日常生活中，人们常利用木板搭成斜坡从汽车上卸货，伐木工人搬木头，总会挑有斜坡的地方把木头从上面滚下去。这样利用斜坡来运东西，既省钱又省力。今天，我们就从科学的角度来研究斜坡中的数学问题-怎样滚得远。（揭题）二、合作交流，实验探究。1.学习视频，掌握方法。播放视频师：首先，让我们一起欣赏一段视频。师：从这段视频中，你学到了什么？生：搭一搭。滚一滚。量一量。记一
3、记。算一算。（板书）师：为了顺利快速的完成实验，除了要掌握方法，我们还需要注意什么？生：合理分工，有序，认真。小结：为了顺利快速的完成实验，除了要掌握方法，大家还要相互配合，做到有序。2.实验一出示：两个 30的斜坡，其中一个斜面上铺着毛巾、另一个斜面什么也不铺。师：像这样如果斜坡的角度相同，斜坡表面的材质不同，哪种情况滚得远些呢？（板书：角度相同，材质不同）生猜测实验验证（比赛）讨论小结：斜坡越光滑，物体滚得远。追问：为什么斜坡越光滑，物体滚得远呢？生：3.实验二师：猜一猜，在其它条件都相同的情况下，斜面与地面成 30角、45角、60角、90角，成哪个角度物体滚得远一些呢？（板书：材质相同，角度不同）生：（猜测）师：是不是角度越大，物体滚得越远呢？让我们用实验结果来证明和回答这个问题。实验：分组实验（师巡视，对个别有困难的学生进行辅导纠正）比较分析数据：这几种情况哪个角度滚得远？组内交流，准备汇报。上展板、逐组汇报。讨论释疑，得出实验结论并不是斜坡的坡度越大，滚得越远。坡度越大，向下的冲击力就越大，反而影响它往前滚，坡度应该适中，才会滚得远。当坡度大约是 45 度角时滚得最远。三、总结通过活动，你有什么收获？四、趣味生成，拓展延伸。师：当然影响物体滚得远的因素还有很多，比如：物体的重量、滚动的高度、斜坡的长度等-

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：八、垂线与平行线-● 怎样滚得远-教案、教学设计-市级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号：f0224).doc
链接地址：https://www.163wenku.com/p-1905904.html

老黑

内容提供者

实名认证

联系作者