六、可能性-2、可能性练习-教案、教学设计-市级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号:3177d).doc
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1、1可能性及可能性的大小可能性及可能性的大小教具学具:教具学具:1、教师准备照片、4 盒礼物2、学生分小组准备 1 个袋子,1 个红球和一个黄球,红桃 1-3、黑桃 4 这 4张扑克牌,红色、黄色水彩笔教学过程:教学过程:一、导入新课:一、导入新课:师:猜猜她是谁?(穿着数学老师衣服的语文老师) (生猜)师:我揭晓答案之前,你们能确定她一定是刘老师吗?(不能)生活中,有些事情不能确定它的结果.我们通常用“可能”这个词来描述,这节课我们一起来研究事情发生的可能性。 (板书:可能性)二、探究二、探究1、认识一定,可能,不可能师:喜欢做游戏吗?我们来做个摸球的游戏,我带来了 3 个口袋,谁来说说 3个
2、口袋里分别装着什么颜色的球?师:任意摸一个球,如果我特别想在口袋里红色的球,你觉得我应该选哪一个口袋?(1 号)为什么?板书:一定哪一个口袋是你一定不会选的?(2 号)为什么?板书:不可能在 3 号口袋任意摸一个球,会是什么结果呢?为什么?板书:可能2、摸球师: 情况是不是这样呢?现在我们来摸一摸。在每组的黑色袋子里想 3 号袋一样装了一个红球和一个黄球,请看游戏规则:出示活动要求:1、组长拿口袋,带领同学轮流摸球。2、记录员用水彩笔涂出 10 次摸球的颜色。3、每次摸球前,要把球放回,尽力地抖一抖,充分地搅一搅。完成后各组记录员将颜色卡送到前面来。学生小组活动,教师巡视指导;收集完成的表放在
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