三、观察物体-1、从前面、右面和上面观察物体-教案、教学设计-部级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号:c0301).doc
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1、1“观察物体”教学设计教学内容苏教版义务教育教科书数学四年级上册第 3233 页例 1、 “练一练”和第 36页练习六第 14 题。教学目标1.使学生通过实际观察比较,认识物体的前面、右面和上面,感受从不同方位观察物体所看到的形状可能不同;能根据观察位置判别物体的前面、右面和上面,能辨认从不同方向看到的简单物体相应面的形状。2.使学生经历观察过程,了解观察物体的基本方法,体会一些物体的相关基本几何特征,培养观察、比较、辨认物体的能力;体会观察物体的位置关系,丰富对现实空间的认识,发展空间观念。3.使学生了解实际物体不同面的几何形状,培养观察、辨别物体的兴趣,形成探究学习的良好情感和态度。教学重
2、点认识物体的前面、右面和上面。教学难点辨认从不同方向观察的物体形状。教学准备教具:包装盒一个、正方体若干;学具:包装盒、手电筒、小正方体(每小组一个) 。教学过程课前谈话:出示花瓶图。你看到了什么?(生:花瓶)生:人的脸。啊?在哪里?去指给大家看看?厉害!懂得换角度观察!出示:老人图。你又看到了什么?生:一个老奶奶!嗯,是的!生:倒过来看,是一个公主。有时候,换个角度去看,会看到不一样的风景!2一、游戏引入,初步感知“观察”1.猜手机出示:手机的上面。这是从上面观察到的,猜一猜!它是一个什么物体?看来,就观察一个面,要知道这是什么,还是有困难的!再看!这是它的右面。出示:手机的右面。还不能确定
3、,怎么办呢?生:再看一个面!好的!就听你的!你想看到哪个面呢?出示:手机的前面。生:这是一个手机!出示:哈哈!原来是手机。想说什么吗?2.猜广告牌出示:广告牌的前面这是物体的前面!生:这是一个冰箱!确定!? 都这么认为的?不急,我们不妨再看看右面和上面吧!出示:广告牌的右面和上面。生:这肯定不是一个冰箱。生:这是一个牌子。出示:哈哈!这是广告牌!不是冰箱!现在,你有什么想说的?评价:玩过之后,再思考,就能收获智慧!3.揭题。刚才,我们从哪几个角度来猜物体的?(板书:前面、右面、上面)今天我们一起学习从前面、右面和上面来观察物体! (板书:观察物体。 )二、动手操作,学会“观察”方法(一)辨认前
4、面、右面和上面。1.指一指3出示:实物投票箱。 (长方体)这是一个投票箱,你能指出投票箱的前面吗?一生上来指。问:同意吗?你们是怎么判断的?前面确定了,那它的右面和上面你能指出来吗?谁先来指指它的右面?再来指指上面?2.摸一摸伸出你的手,想象着投票箱就在你的桌上,摸一摸投票箱的前面。再摸一摸它的右面,然后是上面。现在,闭上眼睛,想象着投票箱的样子,摸摸前面,右面,最后摸一摸上面!能在头脑中想象出投票箱的样子吗?真好!睁开眼睛。3.辨一辨(1)由体到面。 (练习六第 1 题)出示:微波炉和三视图图片。分别是从微波炉的哪一面观察到的?用手势告诉老师!(2)由面到体。出示:洗衣机的三视图。根据这三个
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