七、整数四则混合运算-4、含有中括号的三步混合运算-教案、教学设计-部级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号:226db).doc
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1、3.含中括号的三步混合运算教学目标:教学目标:1、结合具体情境,理解并掌握含中括号的三步混合运算顺序,并能准确地进行 计算。2、使同学们体会到中括号在混合运算中的作用,并会列综合算式解答有关的实际问题。教学重点教学重点: : 掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。教学难点教学难点: : 分步算式写成综合算式的方法。教学准备:教学准备:多媒体课件教学过程教学过程一、创设情境激情导入(课件出示)1、先观察两个算式,再说说运算顺序,然后计算。604+2360(4+23)=15+6=60(4+6)21=6010=6提出问题:同样的数字,同样的运算符号,为什么算出的结果不同呢?(学生口答)共识: ()是一
2、个很特殊的数学符号,它可以改变算是的运算顺序。2、525 (81-56) 3 强调: “”是中括号当一个算式里有小括号和中括号时, 又怎样运算呢? (学生口答)板书课题:含中括号的三步混合运算二、二、自主尝试自主尝试 合作探究合作探究1、尝试计算525 (81-56) 3 =525 253 =525 75=7共识:在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的。2、典题精讲先说说运算顺序,再计算。4242 169-169-(78+3578+35) 先算出小括号里面的加法=42=42 169-169-113113 再算出中括号里面的减法=42=42
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