书签分享收藏举报版权申诉 / 4

当前位置：首页 > 小学 > 数学 > 苏教版（2024） > 四年级上册 > 四、统计表和条形统计图（一）-5、平均数练习-教案、教学设计-省级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号：61617).doc

四、统计表和条形统计图（一）-5、平均数练习-教案、教学设计-省级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号：61617).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1905653

上传时间：2021-11-26

格式：DOC

页数：4

大小：23.54KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《四、统计表和条形统计图（一）-5、平均数练习-教案、教学设计-省级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号：61617).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 苏教版四年级上册数学四统计表条形统计图 _5 平均数练习教案教学设计省级公开配套课件编号 61617 下载 _四年级上册_苏教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、教师汇报课教学设计教学时间：教学时间：20172017 年年 1010 月月 2020 日日教学地点：教学地点：授课人：授课人：课题：统计与平均数（三年级数学下册）课题：统计与平均数（三年级数学下册）教学内容：苏教版三年级数学下册第 9294 页内容及第 95 页第一题。教学目标：知识与技能使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整数）。过程与方法学生在运用平均数的知识解决简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，发展应用意识，并进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。情感态度与价
2、值观进一步增强与他人交流的意识和能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。教学重难点：使学生理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。教学准备：例题图。教学过程：一、谈话导入今天这节课我需要大家的帮助，帮什么呢？我们一起来看。二、新授教学例题。1、教师:三年级第一组的同学正在进行一场激烈的套圈比赛，他们分成男生和女生进行比赛，每人套 15 个圈。（组织看例题图）2、观察条形统计图。（1）提问：从这两幅统计图中你知道那些信息？（2）与导入呼应，提出问题：男生套的准一些还是女生套的准一些？学生发表各自的观点。A、比一个人的成绩不合理。B、在人数不相等的情况下，比总个数不
3、太公平。那怎样比较公平呢？要分别求出男、女生平均每人套中的个数。（3）你知道男生平均每人套中多少个圈？学生动手操作在图里移一移。（移多补少）（4）揭示平均数：数学上，我们把通过移多补少后得到的同样多的这个数，就叫做原来这几个数的平均数。（5）深入理解平均数。A、平均数意义的理解。提问：这个平均数 7 是指每个人真的套中 7 个吗？师生小结。B、平均数介于一组数据的最大数和最小数之间。仔细观察统计图，你发现平均数比哪个数大？比哪个数小？（6）你还有别的方法嘛？（先合后分）6+9+7+6=28（个）284=7（个）（7）比较优化。两种方法你更喜欢哪一种？说说你的理由。（8）女生平均每人套中多少个
4、圈？学生汇报答案：10+4+7+5+4=30（个）305=6（个）为什么这里要除以 5 而不再是除以 4 了呢？（9）现在你知道是男生套的准还是女生套的准了嘛？三、巩固练习1、完成课本第 94 页第 3 题。(1)学生看题，提问：学校篮球队队员平均身高是 160 厘米是什么意思？(2)共同解决问题。2、完成课本第 95 页第 1 题。注意促进学生对平均数意义的多角度理解，并对学生进行游泳安全教育。3、完成课本第 94 页第 4 题。（1）提问：从条形统计图中你获得了哪些信息？（2）学生独立解答书中的前两个问题，集体交流。（3）你还能提出什么问题？四、课堂小结今天我们认识了平均数，并学习了求一组数的平均数。五、板书设计统计与平均数男生：6+9+7+6=28（个）女生：10+4+7+5+4=30（个）284=7（个）305=6（个）男生成绩统计图女生成绩统计图

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：四、统计表和条形统计图（一）-5、平均数练习-教案、教学设计-省级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号：61617).doc
链接地址：https://www.163wenku.com/p-1905653.html

老黑

内容提供者

实名认证

联系作者