一、升和毫升-3、升和毫升练习-教案、教学设计-市级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号:217bb).doc
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1、升和毫升的练习教学目标:1、通过本节课的复习,进一步巩固升和毫升之间的关系,明确为了准确的测量或计量容器的容量,我们要使用统一的容量单位升、毫升。2、通过动手做, 能正确估计一个容器能盛多少升水, 多少毫升水,培养学生的估计意识和动手操作的能力。3、使学生联系实际感受升和毫升在日常生活中的广泛应用, 能积极参与操作、实验等学习活动,能主动与他人交流并获得积极的情感体验。教学重点:进一步巩固升和毫升之间的关系教学难点:能正确估计一个容器能盛多少升水,多少毫升水。教学准备:1 升量杯 5 个50 毫升量杯一个一次性杯 5 个3 升饮料瓶 5 个教学过程:一、谈话导入同学们,昨天在我们班同学张子璇的
2、家里、发生了一件非常不愉快的事,张子璇和妹妹比赛喝饮料,张子璇喝了这样的 1 大杯,妹妹喝了这样的 4 小杯, 张子璇说自己获胜了, 可是妹妹生气了, 为什么呢?同学们认为谁获胜了呢?生口答:老师,我认为张子璇获胜,因为张子璇喝的杯子容量大。生口答:老师,我认为张子璇妹妹获胜,因为妹妹喝的杯数多。师:刚才有的同学说张子璇获胜,有的同学说妹妹获胜,那谁能帮她们姐妹俩想出一个公平的解决办法呢?二、新授1、自主学习单一:请同学们借助桌子上的学具, 先独立的想一想, 再在小组内议一议,看看到底谁喝的饮料多?小组汇报:老师,我们组把张子璇姐妹喝的饮料分别倒入 1000 毫升的量杯,测得妹妹喝了 750
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