一、升和毫升-3、升和毫升练习-教案、教学设计-市级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号:417ed).doc
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1、升与毫升练习课升与毫升练习课教学内容:教学内容:课本练习一第 7-12 题。教学目标:教学目标:1.通过练习,使学生进一步认识容量单位升和毫升,能正确地使用合适的容量单位。2.了解升与毫升之间的进率。3.能估计一些常见容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。教学重难点教学重难点:使学生进一步深化升与毫升的认识,并培养估计意识和初步的估计能力。教具准备:教具准备:课件、微课教学过程:教学过程:一复习交流一复习交流1前面两节课我们认识了升和毫升,两个容量单位,谁来说说你是如何记住这两个单位的?你觉得应该怎样区分这两个单位?举例说说。(计量水、油、饮料等液体的多少,通常用升做单位可以用字母 l 表
2、示,一升容量接近两瓶矿泉水,(计量比较少的液体,通常用毫升做单位。1 毫升水用滴管,)(提前布置学生到商店超市看一看,做好总结归纳,收集展示学生整理的升与毫升的知识图)二、巩固练习一:二、巩固练习一:第 7-12 题1.出示练习二的第 7 题,创设情境,让学生分别扮演每一个容器,分别作出自我介绍,介绍自己用什么作单位,然后再让学生独立连线。(结合学生的年龄特点, 以童话故事的形式演示不同容器所用不同单位既能激发兴趣,也更便于辨别和记忆。1.我的名字叫水瓶,我的容量用升做单位,我的肚子里能装 2 升水。我的名字是奶瓶,我的容量用毫升做单位, 我可以装 500 毫升奶, 我的名字叫水杯我的容量也是
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