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二、两、三位数除以两位数-1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）-教案、教学设计-市级公开课-苏教版四年级上册数学(配套课件编号：00bff).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、第第 1 1 课时课时两、三位数除以整十数的口算和笔算两、三位数除以整十数的口算和笔算教学内容：教学内容：苏教版四上 P8，练习二 1-5 题。教学目标教学目标：1. 使学生通过思考，主动探究并获得除数是整十数、商一位数的除法口算和笔算方法，能正确地口算整十数除以整十数，以及笔算两、三位数除以整十数、商一位数的除法得数；学会用除法进行时间单位的简单换算。2. 使学生在探索算法的过程中，能主动交流和理解口算和笔算方法，初步体验笔算过程，积累计算经验，提高除法口算和笔算能力。3. 使学生通过探索笔算方法，感受自主探索和合作交流对于数学学习的作用；养成认真计算、验算检查的学习习惯。教学重点：教学重
2、点：除数是整十数、商一位数的除法口算、笔算方法。教学难点：教学难点：被除数不是除数整倍数的笔算试商过程。教具准备：教具准备：课件。教学过程：教学过程：一、复习一、复习1课前练习：784639193342422全班练习，并点评。这四题中，哪一道题目你最有感觉？（意图：错误率最高的是第四题，商中间有 0 的除法。）分析：商的情况，一位数或者两位数、两位数或者三位数。得出：关键看被除数的首位够不够除除数。二、教学新课二、教学新课1创设情境，出示例题图。提问，从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题?要求“要打成几包”怎样列式?(板书：6020)重点：你们为什么想到要用除法来计算呢？得：求 60 里
3、面有（）个 20。2学习口算方法。(1)提问：6020 等于几?你们会口算吗?(2)让同学们直接说出为什么商是 3 的想法。(3)组织交流、汇报讨论的情况。(结合回答，适当板书)A:乘法 20360，想到 6020=3B:想 62=3，所以 6020=3小结：除法计算想乘法，这也是一种非常好的办法，同时也是可以验算除法正确与否的办法。生：把 6020 想成 62=3，是因为被除数和除法同时去掉一个 0，就是同时除以 10，缩小了 10 倍，所以商不变。（三年级下册的培优练习中涉及。）其实，就是把 6 个十除以 2 个十，可以分成几个 2 个十。配图说明：60 分成三份，每份是 20。3试一
4、试：96 2015030学生尝试练习，板演加巡视，交流反馈。重点指导：三位数除以两位数的笔算过程。想：150 里面最多有（）个 30，所以商（）在（）位上。练习交流语句。4.总结揭示课题：今天我们的主要学习了：两、三位数除以两位数（整十数）的口算。在学习过程中，你觉得要注意什么呢？生：商的位置，商要商在个位上。生：第二步乘的过程中，个位上乘的 0 要写下来。三、巩固练习。三、巩固练习。1.练一练。4293217408402090302107040080尝试练习，开火车口答答案。2.练习二。第 1 题。自主完成，集体完成。第 2 题，选做题。1203011430重点第二题，怎么想？114 里面最多有（）个 30，所以商 3 在个位上，注意余数必须比除数小。第 4 题。时分秒之间的互相转换练习。采取先口答回顾进率问题，再进行尝试练习。420 分=（）时300 秒=（）分第 5 题。自主练习，集体交流反馈。四、全课总结，作业。四、全课总结，作业。对比今天学习的除法和以前学习的除法，你有什么发现？完成大练习 P6 题，其中第 2 题的 182 30 进行验算练习。

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