五、解决问题的策略-2、解决问题的策略（2）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：10465).zip

苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册解决问题的策略解决问题的策略教学设计教学设计教 材 第 56、57 页课 题： 解决问题的策略（1） 课 时 教学目标： 1、使学生在解决简单实际问题的过程中，体会用列表的方法整理相关信息的作用，学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息。2、学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。教学重点、难点 ：1.从条件或问题出发分析数量关系。 2.用列表的方法整理条件。教具准备：PPT 课件教学过程： 一、创设情境，感知策略解决问题中巧妙的办法和好的谋略，就是解决问题的策略，今天我们一起学习解决问题的策略。板书课题。二、合作交流，探究策略1.理解题意。出示书上第 56 页例 1。学生自由读题，并和同学说说知道了什么。2.整理条件和问题。谈话：读了题目，你有什么感觉？条件比较多，有没有好的办法整理一下题中的条件？学生尝试整理条件。 交流反馈学生整理方法。预设：（1）按果树的种类整理条件（2）根据问题有选择地进行整理。 （突出第二种方法。 ）谈话：我们可以根据要解决的问题，找出需要的条件并列表进行整理。 （板书：条件、问题 列表整理）桃树 梨树3 行 4 行每行 7 棵 每行 5 棵3.分析数量关系。谈话：大家看整理的结果，你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？学生独立思考。组织交流。 预设：（1）从条件想起根据题中的条件，可以分别算出栽的桃树和梨树的棵树；（2）从问题想起要求桃树和梨树一共栽的棵树，可以先分别算出桃树和梨树各有多少棵。提问：分析数量关系的关键是什么？板书：桃树的棵数+梨树的棵数=桃树和梨树的总棵数谈话：解决问题时，要善于抓住题目中基本的数量关系。4.列式解答并检验。 谈话：先想想每一步可以怎样算，再列式解答。学生独立完成解答。反馈：学生说说列式时是怎样想的，每一步算出的分别表示什么。谈话：答案是否正确？先进行检验，再与同学交流。三、拓展应用，提升策略1.出示第二个问题。提出要求：按解答第一个问题的过程完成解题。反馈：说说怎样根据问题整理条件、分析数量关系、列式计算和检验的。2.提问：比较这两个问题，题中的条件和问题有什么相同和不同的地方，在解题方法上有什么相同和不同的地方。四、总结回顾，反思策略提问：回顾上面的解题过程，解决问题时一般要经历哪些步骤？学生讨论、交流。教师适时总结。提问：分析数量关系，你有哪些体会？学生讨论、交流。五、练习巩固完成“练一练”六、作业练习九第 1、2 题。 苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册解决问题的策解决问题的策略略 小芳家栽了小芳家栽了3行桃树、行桃树、8行杏树和行杏树和 4 行行 梨树。桃树每行梨树。桃树每行7棵，杏树每行棵，杏树每行6棵，梨棵，梨树每行树每行5棵。棵。读了这些信息你读了这些信息你有什么想法？有什么想法？例：例：1.桃树和杏树共有多少棵？桃树和杏树共有多少棵？2.桃树和梨树树共有多少棵？桃树和梨树树共有多少棵？3.梨树和杏树共有多少棵？梨树和杏树共有多少棵？4.杏树比桃树多多少棵？杏树比桃树多多少棵？5.梨树比桃树少多少棵？梨树比桃树少多少棵？.例：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。先列表整理条件。 梨树每行 5棵4行7321（棵）5420（棵）212041（棵）（73）（54）212041（棵）答：桃树和梨树一共有 41 棵。每行 7棵3行桃树桃树和梨树一共有多少棵？桃树和梨树一共有多少棵？检验：41-20=21（棵）例：小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。杏树比桃树多多少棵？7321（棵） 杏树桃树8行每行 6棵3行每行 7棵6848（棵）482127（棵） 6873482127（棵）答：杏树比桃树多答：杏树比桃树多 27 棵。棵。检验：27+21=48（棵）回顾学习过程，与同学说说解决问题时一般要回顾学习过程，与同学说说解决问题时一般要经历哪些步骤。经历哪些步骤。先要弄清题先要弄清题意，明确已意，明确已知条件和问知条件和问题。题。再分析数量再分析数量关系，确定关系，确定先算什么，先算什么，再算什么。再算什么。算出答案算出答案，还要进，还要进行检验和行检验和反思。反思。分析数量关系你有哪些体会？分析数量关系你有哪些体会？可以从条件想起可以从条件想起，也可以从问题，也可以从问题想起。想起。可以通过列表、可以通过列表、画线段图等方法画线段图等方法进行分析。进行分析。1、春江小学三年级有、春江小学三年级有3个班，四年级有个班，四年级有2个班。五年级有个班。五年级有4个班。三年级每班个班。三年级每班45人人，四年级每班，四年级每班48人，五年级每班人，五年级每班42人。人。三年级和四年级一共有多少人？三年级和四年级一共有多少人？三年级三年级 四年级四年级 3个班个班 每班每班45人人2个班个班 每班每班48人人345135（人）（人）24896 （人）（人）13596231（人）（人）答：三年级和四年级一共有答：三年级和四年级一共有231人。人。练一练练一练：1、春江小学三年级有、春江小学三年级有3个班，四年级有个班，四年级有2个班。五年级有个班。五年级有4个班。三年级每班个班。三年级每班45人人，四年级每班，四年级每班48人，五年级每班人，五年级每班42人。人。四年级比五年级四年级比五年级少少多少人？多少人？四年级四年级 五年级五年级 2个班个班 每班每班48人人4个班个班 每班每班42人人442168（人）（人）24896（人）（人）1689672（人）（人）答：四年级比五年级少答：四年级比五年级少72人。人。练一练练一练： 讨论：讨论：在列表整理条件时需要注意什么？在列表整理条件时需要注意什么？ 在列表整理时，要把与问题相关的条件列在表格里，且条件要一致，便于我们列式解答。2、江老师买、江老师买2件长袖衬衫一共用去件长袖衬衫一共用去270元，买元，买3件短件短袖衬衫一共用去袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？袖衬衫贵多少元？长袖衬衫长袖衬衫2件件 270元元短袖衬衫短袖衬衫3件件 180元元2702135（元（元 ）180360（元）（元）1356075（元）（元）答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。元。