七、整数四则混合运算-5、四则混合运算练习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：90a68).zip

整数四则混合运算练习课 9021745 680 24056 = 902 765 = 680 486 = 137 = 680 288 = 392 (8716) （8579） 490 210 (18012) =103 6 = 490 210 15 =618 = 490 14 = 35 （7361627）18 175（4926）23 =(46 27) 18 = 17575 23 = 73 18 = 10023 =1314 = 2300练习反馈 180（360 12）60 12 162（21 3） = 18030 60 = 12 16218 = 6 60 = 129 = 66 = 108整数四则混合运算的运算顺序是: 在没有括号的算式里,如果只有加、减法，或只有乘、除法，要按从左到右的顺序依次运算。 如果既有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法。 在有括号的算式里，要先算括号里面的。再算括号外面的；如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。 问诊错因运算顺序出错反馈 问诊错因抄错数字反馈 问诊错因反馈漏抄括号 问诊错因反馈口算和笔算相结合 我出题，你来算！基本练习：(1)计算823 95 5时，最后一步算 ( )。 加法 减法 乘法 (2)计算254254的结果是( )。 1 16 625 基本练习:仔细思考选一选 254254 =100254 =44=16（254）（254）= 1 5042 360230 90（32） 50（42） 360(230) 9032在上面的这些算式中计算结果相等的有（ ）组。 1 2 3=450 15 + 10 3450（15+10） 3450 (15 + 10) 3 观察上面这组算式，它们（ ）相同，（ ）相同，但是（ ）不同。 参加运算的数字 运算符号 运算顺序A与B的和除以它们的差,正确的算式是（ ） A + B A - B (A + B)(A - B) (A + B) A B (A - B)(A + B) 对比练习： 按指定的运算顺序给下面的算式加上小括号或中括号。（1）先减，再除，最后乘。 480 8 2 2（2）先乘，再减，最后除。 480 8 2 2（3）先减，再乘，最后除。 480 8 2 2（ ）（ ） （ ） 160 120 40女职工人数+男职工人数=职工总人数女职工人数 - 男职工人数=男职工比女职工少的人数1485-37148实际运用 有4辆大巴可以乘坐180人，照这样计算，再增加3辆这样的大巴，一共可以做多少人？（你会用不同方法计算吗？） 通过今天的学习，你有哪些收获？整数四则混合运算练习课整数四则混合运算练习课 内容：数学书 7576 页第 49 题教学目标：1. 理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确进行三步混合运算试题的计算，进一步体会分析稍复杂的实际问题数量关系的过程，能列综合算式解决有关三步计算的实际问题。2. 使学生进一步积累解决问题的经验，发展数学思考，增强应用意识。3. 使学生体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养认真、严谨的学习习惯，激发对数学学习的兴趣。教学重难点：理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确的进行计算；会列综合算式解决一些稍复杂的三步计算的实际问题。1、预习反馈：（课前完成）1.同学们，课前我们练习了 6 道混合运算，首先来反馈一下。说运算顺序和结果。 （选择 3题） 9021745 68024056 （8716）（8579） 490210（18012）（7361627）18 175（4926）232.谁能给大家总结一下运算法则?整数四则混合运算的运算顺序是: 在没有括号的算式里,如果只有加、减法，或只有乘、除法，要按从左到右的顺序依次运算； 如果既有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、减法； 在有括号的算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。3.学生作业中错误呈现，分析错因。（1）运算顺序出错。 （2）抄错数字。 （3）小括号内未算完。 （出示正确书写格式，列竖式）4.你觉得在整数四则混合运算时还有什么需要提醒大家注意的？2、基本练习。1.同桌互动：你出题，我来做。反馈，你出题的意图是什么？（选择两组学生）要求：同桌之间互换作业纸（完成自编的一道题）同桌互批2.选择（口答） 。 （仔细思考，手势表示。 ）(1)计算 823955 时，最后一步算 ( )。 加法 减法 乘法(2)计算 254254 的结果是( )。 1 16 625 出示计算整个过程，思考：什么情况下结果就是 1.还有其它的算法吗？（3）以下算式中相等的式子有几组？（ ） 5042 360230 9032 50（42） 360(230) 90（32） 1 组 2 组 3 组 你能根据自己的发现举一个类似的例子吗？ 最后一组哪道算式的结果大？（4）45015+103 450（15+10）3 450(15+10) 3 观察上面这组算式，它们（ ）相同， （ ）相同，但是（ ）不同。 参加运算的数字 运算顺序 运算符号 （5）A 与 B 的和除以它们的差,正确的算式是（ ） A + B A - B (A + B)(A - B) (A + B) A B (A - B)(A + B) 三、对比练习。按指定的运算顺序给下面的算式加上括号。 （分小组迅速的算一算）（1）先加，再除，最后乘。 （2）先乘，再加，最后除。480480 8 8 2 2 22 480480 8 8 2 2 22（3）先除，再加，最后乘。 （4）先加，再乘，最后除。480480 8 8 2 2 22 480480 8 8 2 2 224综合应用。要求：分析数量关系，列综合算式1.2.3.小军从家到学校走了 8 分钟，用同样的速度，他从家到少年宫走多少分钟？结合图来理解。5、小结练习。1.谈一谈，通过本节课的练习你有什么收获？2.把刚才的综合算式结果算出来。