七、整数四则混合运算-3、三步混合运算练习-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：b005d).zip

三步混合运算练习三步混合运算练习课后练习课后练习一、仔细推敲。一、仔细推敲。1. 60182，计算时先算（，计算时先算（ ），再算（），再算（ ）；如）；如果要先算减法，原算式应改为（果要先算减法，原算式应改为（ ）。）。2. 在在里填上里填上“”“”“”或或“=”。270402270+402 909190（91） 540615540（615） 45095450（95）3. 下面算式的括号，有的去掉后并不改变计算结果，在这样的算下面算式的括号，有的去掉后并不改变计算结果，在这样的算是后面的是后面的“”“”中打中打“”“”，改变结果的打，改变结果的打“”“”。（60604040）1 1 （36362020）22 2828（105105） 8080（4545） 7070（50501515） （2107021070）33 4. 东东在计算东东在计算 1205 时，把运算顺序弄错了，结果得到时，把运算顺序弄错了，结果得到500。这道题的正确得数是（。这道题的正确得数是（ ）二、明辨是非。二、明辨是非。1. 257（57+73）=25757+73=200+73=273（ ）2. 在一个算式里有乘法也有除法，应先算乘法，后算除法。（在一个算式里有乘法也有除法，应先算乘法，后算除法。（ ）3. 计算计算 45+45+（55+1655+16）时，去掉括号，计算结果不变。）时，去掉括号，计算结果不变。（ ）三、对号入座。三、对号入座。1. 下面算式中，下面算式中， （）的结果大一些。）的结果大一些。 10005117100051172. 280145 应先算（应先算（） 。 28014 1453. 把把 20018020,2012240 改写成综合算式是（改写成综合算式是（） 。 20018012 （200180）124. 甲数是甲数是 99，比乙数的，比乙数的 3 倍多倍多 15，乙数是（，乙数是（ ） 。28 312 38四、细心计算。四、细心计算。1.直接写得数。直接写得数。178= 888= 20025= 392= 165=28035= 590+70= 42030= 844= 917=2.递等式计算。递等式计算。774（17+26） 32077011 4907015 451（16488） （93+111）34 120+805 3.把下面每组的两个算式，列成一个综合算式。把下面每组的两个算式，列成一个综合算式。 35050=7 560140=420 2402=480 7+16=23 4207=60 560480=80 _ _ 4.列综合算式计算。列综合算式计算。（1）28 加上加上 56 的和，再除以的和，再除以 4，商是多少？，商是多少？（2）98 减去减去 9 除除 81 的商，差是多少？的商，差是多少？五、解决问题。五、解决问题。1. 一张桌子一张桌子 53 元，一张椅子元，一张椅子 22 元。元。 四（四（2）班有）班有 36 名学生，名学生，陈老师至少要带多少钱才能让四（陈老师至少要带多少钱才能让四（2）班每人有一套桌椅？）班每人有一套桌椅？2. 某工厂用汽车运煤，某工厂用汽车运煤，3 辆车一次能运辆车一次能运 12 吨，照这样计算，吨，照这样计算，8 辆辆同样的车一次能运多少吨？同样的车一次能运多少吨？3. 江老师买一张光盘用去江老师买一张光盘用去 26 元，买元，买 5 张软盘用去张软盘用去 75 元。一张软元。一张软盘比一张光盘便宜多少元？盘比一张光盘便宜多少元？4. 东方小区新建的楼房一共住了东方小区新建的楼房一共住了 300 户人家。楼房每幢有户人家。楼房每幢有 5 层，层，每层有每层有 10 户，你知道新建了几幢楼房吗？（用两种方法解答）户，你知道新建了几幢楼房吗？（用两种方法解答）三步混合运算练习三步混合运算练习369=79+11=254=5607=56+44=12040=5511=124=热热身身运运动动先说说下列各题的运算顺序，再选先说说下列各题的运算顺序，再选择其中的一题或两题进行计算择其中的一题或两题进行计算 3003001201206262 300300120+254120+254 63631831834020+305300-（120+254）=-=说说下面这一道题应先算什么，再计算说说下面这一道题应先算什么，再计算 。(10+303)4(10+303)4 20(2020(203913)3913) =(10+90)4=(10+90)4=100=100 44=25=25=20(20-3)20(20-3)=2017=2017=340=340 计算括号里面的时候，也应该计算括号里面的时候，也应该先算乘、除法，后算加、减法。先算乘、除法，后算加、减法。 想想做做想想做做1 1：含含有小括号的三步混合运算，要有小括号的三步混合运算，要先算括号里面的，再算括号外面先算括号里面的，再算括号外面的；在进行括号内或括号外的计的；在进行括号内或括号外的计算时，都要先算乘、除法，后算算时，都要先算乘、除法，后算加、减法。加、减法。第一关：第一关：根据算式选择合适的运算顺序根据算式选择合适的运算顺序（1）（60010+120）5 a.除法乘法加法 （ ） b.除法加法乘法 （ ） c.加法除法乘法 （ ）（2） 136+253010 a.乘法除法加法 （ ） b.除法加法乘法 （ ） c.乘法加法除法 （ ）第二关：第二关：根据提示，给算式加上小括号根据提示，给算式加上小括号 44020515 （1）加法乘法减法 44020515 （2）乘法减法加法 44020515 （3）乘法加法减法 44020515第三关：第三关：把下列三道算式合并成一道综合算式把下列三道算式合并成一道综合算式 （1）100254 （2）64=10 （3）1210=22 9090（ 6060405405 ） =90=90 （ 10051005 ）=90=90 2020=70=70 第四关：错题医院第四关：错题医院 70704949（284284）=119=119 （284284） =1197=1197=17=17 想想做做2： 600(12060)600(12060) (26+14)70(26+14)70 600(10+12060)600(10+12060) 26+14(7026+14(7030)30) (600(60010+120)10+120)6060 (26+14)(26+14)(70(7030)30)=6002=6002=300=300=4070=4070=2800=2800=600(10+2)=600(10+2)=60012=60012=50=50=26+1440=26+1440=586=586 =(60+120)=(60+120)6060 =180=1806060 =3=3=4040=4040=1600=1600上午运进苹果的数是140千克。下午运进的比上午的2倍还多50千克。这一天共运进苹果多少千克?第五关：解决实际问题第五关：解决实际问题学校举行运动会。三年级有54人参赛，四年级参赛的比三年级多7人，五年级的参赛人数是三、四年级参赛总人数的2倍。五年级有多少参赛？3辆卡车共运480箱水果。照这样计算，再增加2辆卡车，一共可以运多少箱？如果用边长是4分米的方砖，需要多少块？用面积9平方分米的方砖，480块正好铺满。同学们植树，四年级植树32棵，六年级植的棵数比四年级的3倍少18棵。四年级比六年级少植树多少棵？四年级四年级六年级六年级下面是红叶服装厂三个生产小组今年二月份生产情况的统计(二月份共生产22天)。第一小组第二小组第三小组生产服装(件)690861606776(1)第一小组比第二小组平均每天多生产多少件第一小组比第二小组平均每天多生产多少件?(2)第二小组比第三小组平均每天少生产多少件第二小组比第三小组平均每天少生产多少件?(3)你还能提出什么问题你还能提出什么问题?同学们，今天我们这节课都学习了哪些内容？请你说一说。同学们，今天我们这节课都学习了哪些内容？请你说一说。总结一下，之后写一篇数学日记。总结一下，之后写一篇数学日记。三步混合运算练习教学设计教学目标：1.掌握三步混合运算的运算顺序，并能较熟练地进行脱式计算。2.能较熟练地解答简单的三步计算应用题，提高应用数学的能力。3.通过独立探索、合作交流，体验学习成功的快乐。教学重点：熟练掌握三步混合运算的运算顺序。教学难点：灵活运用所学知识解答生活中的简单问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、问题回顾，再现新知师：三步混合运算的运算顺序是什么？（引导学生回答出：先算乘除，再算加减；如果有括号，要先算括号里面的。 ）二、分层练习，巩固提高1、基本练习，巩固新知（1）先说说计算顺序，再计算1245+1593 （450-400）5+185300+8812-1088 （366-350）3244（2）下面的脱式计算，错在哪儿？1531312 1163+（21415827）1531 1163+3210153 4373-827 3546（3）小结：对于三步混合运算式题，要先确定运算顺序，再脱式计算，在脱式计算过程中，对暂时算不到的内容，要照抄下来。2、综合练习，应用新知（1）出示 48 页第 6 题，生独立解答（2）出示 47 页第 3 题，生独立解答集体交流：（1）3025+5012 （2）4223+5618 750+60 966+1008 1350（元） 1974（元）问题：两步以上计算，如买篮球比买排球多用多少元等。学生订正错题后小结：求两个积的和（或差） ，要先同时求出两个积，再相加（或相减） 。3、拓展练习，发展新知（1）出示第 48 页第 8 题生独立解答第 10 个问题引导学生提出运用两步以上计算才能解答的问题，再进行解答（2）出示第 48 页第 5 题（将“5 小时后相遇”改为“5 小时后还相距 125千米” ，其他不变）先让学生独立解答，再集体交流（110+100）5+1252105+1251050+1251175（千米）（3）课件演示，第 48 页“聪明小屋”（56-20）23 （56+20）22033623 762-203183 38-2036（次） 183 6（次）三、梳理总结，提升认知通过本节课的学习，你有什么收获？（引导学生疏理回顾本课所学知识，回答出：1、三步混合运算顺序及脱式计算要注意的问题2、解决三步计算问题的策略使用说明：1、教学反思：回顾整个教学过程，我十分注重从学生自主学习与合作交流出发，培养学生的主观能动性，实际上，学生也能够充分地理解和掌握本节课所学业的知识，并且能够运用所学知识解答简单的生活问题，使不同层次的学生都得到发展，知识情感、教学思考方法、能力都得到发展，达到了预期效果。2、使用建议：本节课我以“应用所学解答三步计算问题”为第 2 个教学重点，也作为教学难点，是根据本班学生的学情决定的，因而拓展练习时我改动了课本上的原题，加深了难度，老师们可根据自己的教学实际决定取舍。3、需破解的问题：学生在解决问题时，不习惯列综合算式，该如何处理？