七、整数四则混合运算-3、三步混合运算练习-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：b62da).zip

三步计算式题三步计算式题练习练习苏教版四年级上册数学家吉拉特数学家吉拉特小括号（小括号（ ）164=232=254=2709=3600=36060=45050=18030=705=646146180091003064直接写出得数直接写出得数三步计算式题练习三步计算式题练习164=232=254=2709=3600=36060=45050=18030=705=乘乘 法法除除 法法三步计算式题练习三步计算式题练习分一分分一分7512+28035= 900+8= 908三步计算式题练习三步计算式题练习48（3217）30= 481530= 72030= 24三步计算式题练习三步计算式题练习（5641824）12 714 （30+18015）=（564432）12= 13212= 11= 714 （30+12）= 714 42= 17三步计算式题练习三步计算式题练习 452512（4525）12三步计算式题练习三步计算式题练习 452512（4525）12= 45300= 345= 7012= 840三步计算式题练习三步计算式题练习201260320（1260）3三步计算式题练习三步计算式题练习 68185532 68185（532）三步计算式题练习三步计算式题练习 80043269 800432（69）三步计算式题练习三步计算式题练习 4803248032480480=1602=1602480480=320=320480480=800=800（箱）（箱） 48034803（2 23 3）=1602=1602480480=320=320480480=800=800（箱）（箱）答：一共可以运苹果答：一共可以运苹果800800箱箱。三步计算式题练习三步计算式题练习解决问题解决问题 97497420232023= = 388388606606= = 994994（元）（元）答：他实际用了答：他实际用了994994元。元。三步计算式题练习三步计算式题练习解决问题解决问题 32332318183232= = 969618183232= = 78783232= = 4646（棵）（棵）答：四年级比六年级少栽答：四年级比六年级少栽4646棵树棵树。三步计算式题练习三步计算式题练习解决问题解决问题247126247126（24712）6（247）126247（126）乘乘加加除除加加乘乘除除除除乘乘加加三步计算式题练习三步计算式题练习巧加括号巧加括号三步计算式题练习三步计算式题练习三步计算式题练习三步计算式题练习练 习 题 姓名 一计算540301550 65817489 75497544 2522576322比较两条算式哪条大1. 44+1615-32 2. 50+2042-28 （44+16）15-32 50+20（42-28）3添括号变运算顺序427550+7525 三步计算式题练习教学目标：1.使学生进一步掌握三步计算四则混合运算（不含中括号）的运算顺序，并能按顺序正确进行计算，进一步掌握分析三步计算实际问题数量关系的思路，加深体验列综合算式解答的方法。 2.使学生进一步感受运算顺序对计算结果的影响及小括号的作用，加深对运算顺序的认识，提高运算能力，培养学生比较、推理和判断等思维能力，以及估算意识和数感。 3.使学生进一步培养数学的规则意识和细心计算、认真检查的良好学习习惯。教学重点：三步计算混合运算（不含中括号）的运算顺序。教学难点：比较得数大小的估计方法。教学过程：1、谈话引入上节课我们学习了带有小括号的四则混合运算的知识，对于两步和三步的混合运算，能说说可以按什么顺序运算吗？认识了小括号，对于小括号你还了解什么？你知道最先使用小括号的是谁吗？下面我们就跟随着数学家的脚步，一起去重温数学家发现小括号使用小括号的道路。2、练习巩固，提高技能 1.练习十一第 8 题。 交流，分一分（乘法和除法） 提问：口算两位数乘一位数怎样算？除数是整十数的除法呢？ 2.练习十一第 9 题。 （1）前一列两题 根据这两题的计算，你有什么要提醒大家注意的？ （2）后一列两题 提问：这两题计算又有什么体会呢？ 3.练习十一第 10 题 要求直接在得数大的算式后面打勾 交流：你是怎样比较的？ 小结。 三、解决问题，提升能力1、练习十一第 11 题。 提问：你想怎样解决？是怎样想的？ 追问：这个算式先算出的是什么？再算什么，怎样求的问题结果？ 指出：列综合算式要注意解决问题的计算过程，注意计算的顺序是不是符合题意。 2、练习十一第 12 题。 提问：为什么综合算式里要有小括号？ 3、练习十一第 13 题 交流：你估计的大约是多少元？怎样估计的？ 4、练习十一第 14 题。 提问：怎样列式的？有没有不同方法？4、总结收获，布置作业1、介绍数学史2、回顾总结 3、布置作业