六、可能性-2、可能性练习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：80337).zip

（1）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？（2）转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？（3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？6.在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共6支支，从中任意摸出，从中任意摸出1支，要符合下面的支，要符合下面的要求应该怎样放？要求应该怎样放？（1）摸出红铅笔的可能性大。）摸出红铅笔的可能性大。（2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。7.把下面的数字卡片打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸出1张。1.摸出的结果可能有多少种？2.摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？出现正面和出现反面的可能性是相同的。 小明小明 小刚小刚 三名同学玩跳棋 , 每人选一种颜色 ,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择 了粉色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？小小游戏游戏 三名同学玩跳棋 , 每人选一种颜色 ,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了黄色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？ 三名同学玩跳棋 , 每人选一种颜色 ,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 和平和友谊两超市都开展有奖促和平和友谊两超市都开展有奖促销活动，购物满销活动，购物满 100100元可从袋里摸球元可从袋里摸球，摸到红球赠送，摸到红球赠送 1818元。你会选择哪元。你会选择哪个超市个超市 ? ?和平和平友谊友谊思考题思考题可能性练习教学内容教学内容：67-68 页教学目标教学目标：1.进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。2.让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。教学过程教学过程：一、快速口答1.口答 1-5 题，要求说清楚理由用上一定、可能、不可能2.注意样本中哪一个出现的次数多，任意摸一次，哪一个的可能性就大。二、练习1.第 6 题弄清题意摸出红铅笔的可能性大？（红 5 蓝 1，红 4 蓝 2）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。 （红 3，蓝 3）2.第 7 题摸出的结果可能有多少种？（共有 9 个样本，因而就是 9 种）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？（单数几个？双数几个？）3.第 8 题学生做这样的正方体，同桌合作，试一试，并填写统计图。三、作业学生完成 9 题和思考题完成补充习题