九、整理与复习-3、图形王国-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：f0b95).zip

整理与复习整理与复习- 图形王国图形王国线段线段射线射线直线直线相交相交平行平行角角量角量角角的角的分类分类画角画角垂直垂直画垂线画垂线画平画平行线行线猜一猜有始有终有始有终无始无终无始无终有始无终有始无终(线段线段)(射线射线)(直线直线)不同点不同点联系联系图例图例名称名称直线直线射线射线都是直的线都是直的线，并且线段，并且线段、射线都是、射线都是直线的一部直线的一部分。分。线段线段长度长度端点端点2个个有有1个个无无无无无无经过经过一点可以画无数条直线，经过两点只可以画一一点可以画无数条直线，经过两点只可以画一条直线（两点确定一条直线）。条直线（两点确定一条直线）。 两两点间所有连线中，线段最点间所有连线中，线段最短。短。线段是直线的线段是直线的一部分。一部分。 （）一条直线长一条直线长5 5厘米。厘米。 （ ）直线比射线直线比射线长。长。 （ ） 太阳射出来的光线是直线。（太阳射出来的光线是直线。（ ）射线是直线的一半。射线是直线的一半。 （ ） 角的大小与两边的关系角的大小与两边的关系微视频微视频角的分类：角的分类：直角直角平角平角周角周角角的分类：角的分类：锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角1 1度角度角11量角器就是度量角的工具。量角器就是度量角的工具。量角的步骤：量角的步骤： 两重合两重合 一读数一读数量角量角画画 7 755的角的角结束75画角的步骤：画角的步骤： (1)(1) 画线画线 （2 2）重合）重合 (3)(3)标点标点 （4 4）连线）连线7575909060603030454545459090一一幅三角板能拼出的角有：幅三角板能拼出的角有：1515，7575，105105，120120，135135，150150。 （1515的倍数角）的倍数角） (1)(1)直角总是直角总是9090。 （ ） (2)(2)锐角都小于锐角都小于9090。 （ ） (3)(3)大于大于9090的角叫钝角。的角叫钝角。 （ ） (4)(4)平角是一条直线。平角是一条直线。 （ ） 12 数一数：图中有（数一数：图中有（ ）条线段）条线段 有（有（ ）个锐角）个锐角 有（有（ ）个直角）个直角 有（有（ ）个钝角）个钝角 有（有（ ）个平角）个平角 算一算：算一算：4 （2）3 300已知已知342 （1）1 750已知已知九、整理复习-图形王国课堂复习篇1、线段、射线、直线之间的联系与区别不同点名称图例端点长度联系线段射线直线过一点画直线： 两点间的距离：2、角画一个角用量角器量角、画角 用一副三角板画角九、整理复习-图形王国课堂练习篇1、他们说的对吗？线段是直线的一部分。 （ ）一条直线长 5 厘米。 （ ）直线比射线长。 （ ） 太阳射出来的光线是直线。 （ ）射线是直线的一半。 （ ） 2、辨一辨(1)直角总是 90。 （ ） (2)锐角都小于 90。 （ ） (3)大于 90的角叫钝角。 （ ） (4)平角是一条直线。 （ ）3、数一数 算一算数一数：图中有（ ）条线段 算一算： 有（ ）个锐角 已知1=75 度，2=（ ）度 有（ ）个直角 有（ ）个钝角 已知3=30 度，4=（ ）221度 有（ ）个平角43九、整理复习-图形王国教学设计 教学目标：教学目标： 1通过复习，进一步巩固线段、射线、直线、角等相关概念以及它们之间的关系。熟练掌握量角和画角的方法，进一步培养学生的动手能力和实践能力。2.引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。3.使学生能够积极参与学习活动，并获得成功体验；能了解图形与生活实例的一些联系，发展空间观念教学重点：教学重点：正确掌握相关的概念以及它们之间的联系及区别，发展学生的空间观念。教学难点：教学难点：能正确地用量角器量指定的角和按规定的度数画角。教具学具：教具学具：白板课件、三角板、量角器教学过程： 一、创设情境，导入复习。 这节课我们一起整理复习-图形王国。老师带来几张图片，从中你能找本学期学过的图形吗?(学生找到线段、射线、直线、角、垂线、平行线)看来数学与生活密切相关，数学来源于生活。二、回顾整理，构建体系。1、看着这些图形，你能回忆起我们学过的哪些相关知识呢？2、你有好办法将它们之间的内在联系整理整理形成知识体系吗？3、分组整理形成体系，汇报（知识树式、大括号式、箭头式、框架式）小结：同学们运用不同的方式呈现知识体系，形成知识框架，设计新颖，形式多样，内容全面，老师给你们点赞。由于这部分知识点比较多，这节课只复习线和角。 （粘贴板书：线、角） 三、重点复习，强化提高。 （一）直线、射线、线段的关系。1.关于线的复习，我们从三方面进行。（粘贴板书：特点、区别、联系）1.顽皮的图形们给大家出了几个小谜语，你能猜出他们是谁吗谜语：“有始有终” “有始无终” “无始无终”它们是谁？为什么掌握了线的特点，猜谜就轻而易举了它们之间有什么不同与联系？结合统计表整理汇报。2.这有一个点，过这个点画直线，能画几条（无数条）？过两个点呢？（两点确定一条直线）3.连接这两个点有几种方法？你又能发现什么？（两点间所有连线中，线段最短）4.看来大家对线的知识掌握得不错，出几道考考你们怕不怕？（二） 、复习角的分类相关知识 1、出示角的图片 （1）角也想和大家一起学习，你知道哪些与角有关的知识？（2）生活中随处可见到角，它有大有小，角的大小和什么有关？（与两边张开的大小有关，与边的长短无关）同学们说的对吗？请看微视频。2、角的分类你来观察老师转动活动角，形成几种不同的角，它们分别是什么角？谁来给大家介绍介绍。你认为哪些角比较特殊？直角、平角、周角特殊在哪里？它们之间的关系是什么样的？1 周角=（ ）平角=（ ）直角 如果按角的大小重新给它们排排队，你会排吗？ 3.量角 锐角和钝角都只有取值范围，要想知道复习篇中给定角的准确度数，应该怎么做？ 出示量角器，你对量角器了解吗？怎样使用量角器量角？指名到前面量角并说方法。运用量角的方法，独立量角，互检。4、画角 （1）量角器除了量角之外，它还有什么作用？（画角） 你能画一个 75的角么？哪位同学能和老师合作共同完成？ （2）师生回顾画 75角的方法。 学生独立画角，同桌互检。（3）现在有个难题，我们没有量角器，怎样画出 75的角？（一副三角板拼一拼） 利用一副三角板我们可以画出哪些角？小结：以上我们复习了角以及角的分类、画角、量角的方法， （粘贴板书：分类、画角成、量角）下面，出几道题考考大家，敢接受考验吗？四、自主检评，完善提高。 （一）明辨是非 1、锐角都小于 90 度。 （ ）2、大于 90 度的角是钝角。 （ ）3、平角就是一条直线。 （ ） 4、直角都是 90 度。 （ ） （二）数一数、算一算 数一数：图中有（ ）条线段3412 有（ ）个锐角 有（ ）个直角 有（ ）个钝角 有（ ）个平角 算一算：已知1=75 度，2=（ ）度 已知3=30 度，4=（ ）度五、总结提高：同学们，这节课我们采用了建立知识框架、全面复习知识点、应用知识解决问题的方法进行复习，你有什么收获？图形王国的知识还有许多，希望同学们运用掌握的复习方法，认真全面的复习应用，相信你一定会有更多的收获。 板书 整理复习-图形王国 特点 线 区别 联系 粘贴学生整理的知识体系 分类角 画角 量角