九、整理与复习-1、数的世界（1）-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：8447c).zip

课前学习单：课前学习单：亲爱的同学们，本学期的内容我们已经学完了，从今天起，我们要系统深入地对本学期所学内容进行复习。对本册内容我们按“数的世界” 、 “图形王国” 、 “统计天地” 、“应用广角” 、 “自我评价”五个版块进行整理与复习，大约五课时。 本课时我们主要复习两、三位数除以两位数的除法运算。一、 除数是整十数的除法可以怎样计算： 计算：350 50= 600 20= 800 80=465 30= 648 80= 568 60=二、 请说出商是几位数。263 31= 767 37= 308 43= 868 60=三、除数是一般两位数的除法可以怎样计算： 计算：982 38= 208 36= 567 40= 500 68= 每箱苹果20元，现有80元钱，能买多少箱苹果？ 现有火龙果现有火龙果150个，平均分给个，平均分给50个学个学生，每人分得几个？生，每人分得几个？ 今天超市新进了今天超市新进了630个圣诞节礼物，平均放个圣诞节礼物，平均放进进70个礼品盒里，每个个礼品盒里，每个盒里放几个？盒里放几个？ 解放路小学将要在美解放路小学将要在美特好超市购买特好超市购买300棵圣诞棵圣诞树，将它们平均放在树，将它们平均放在30个个教室，每个教室放多少棵教室，每个教室放多少棵？请请快速说出答案快速说出答案:8020= 150 50= 63070= 300 30=苏教版四年级上册整理与复习数的世界（一数的世界（一）学习目标：学习目标： 1、使学生掌握除数是两位数的除法运算，能应用商不变的规律进行简便方法计算。 2、培养学生观察、比较、归纳等数学思维能力，引导学生运用所学知识解决生活中的一些实际问题 3、使学生产生主动参与学习活动的愿望，在学习活动中获得解决问题的成功体验，培养学生坚持不懈、善于合作的精神。如果被除数前两位比除数小，如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数就用前三位除以除数先用前两位去除被除数再用前两位去除被除数如果被除数前两位比除数小，如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数就用前三位除以除数先用整十位数去试商基础过关做一做基础过关做一做基础过关基础过关一、一、请说出商是几位数。请说出商是几位数。263 31= 767 37= 308 43= 868 60= 若被除数的前两位够除若被除数的前两位够除(大于大于或等于或等于),商是两位数商是两位数 若被除数的前两位不够除若被除数的前两位不够除(小小于于),商是一位数商是一位数基础过关基础过关二二、算一算、填一填、比一比被除数被除数除数除数试商试商调商调商192306192346192384990601699062169906614515515除数四舍成整十数，商可能变大，需要把商调小除数五入成整十数，商可能变小，可能需要把商调大能力提升赛一赛能力提升赛一赛能力提升能力提升 1、计算下面各题，并验算计算下面各题，并验算62843= 47528= 89034= 67838=能力提升能力提升 2、赛一赛赛一赛，根据根据888 24=37,直接算出直接算出 得数。得数。444 12= 333 9= 222 6= 111 3=999 27= 它依据的是:商不变的规律商不变的规律- 被除数和除数同时乘以或除以一个相同被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数的数(零除外零除外),商不变商不变。能力提升能力提升 3、找一找错在哪里找一找错在哪里 拓展应用研一研拓展应用研一研拓展应用拓展应用 长治到太原高速公路全长长治到太原高速公路全长234千米，我千米，我从长治出发，先坐面包车以每小时从长治出发，先坐面包车以每小时80千米千米的速度，行驶了的速度，行驶了1.5小时后，改乘每小时小时后，改乘每小时120千米的小轿车继续前行，问还需多少小时千米的小轿车继续前行，问还需多少小时才能到达太原才能到达太原?课堂总结课堂总结:小结：除数是两位数的除法计算，可以小结：除数是两位数的除法计算，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商；用四舍五人法把除数看作整十数试商；先用被除数前两位除，前两位不够看前先用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位商就写在那一位上；三位，除到哪一位商就写在那一位上；每次余数要比除数小。每次余数要比除数小。课后作业课后作业1、课本课本100页第页第1-5题课堂上没做过的习题题课堂上没做过的习题2、把两位数除法运算相关知识整理在笔记本上把两位数除法运算相关知识整理在笔记本上。课后作业课后作业3谢谢 谢谢 再见再见第九单元整理与复习第九单元整理与复习(数的世界数的世界) 第一课时第一课时教学内容：教学内容：教科书第 100 页整理与复习第 15 题。教学目标教学目标: : 1、使学生掌握除数是两位数的除法运算，能应用商不变的规律进行简便方法计算。 2、 培养学生观察、比较、归纳等数学思维能力，引导学生运用所学,解决生活中的一些实际问题3、使学生产生主动参与学习活动的愿望，在学习活动中获得解决问题的成功体验，培养学生坚持不懈、善于合作的精神。教学准备教学准备: :ppt 幻灯片教学过程教学过程:一、圣诞购物实践活动导入圣诞购物实践活动导入: : 亲爱的同学们, 圣诞快要到了,我们已经能感觉到浓浓的节日氛围,大家愿意和我一起前往美特好超市,购买节日礼物吗?好,我们现在就出发,前往超市。根据幻灯片出示的图片，请同学们列出算式、快速口算作答。(问:能简便计算吗?它依据的规律是什么?)刚才同学们运用我们本学期所学的知识，买到了我们满意的商品。本学期临近尾声，教学内容我们已经学完了，从今天起，我们要系统深入地对本学期所学内容进行复习。对本册内容我们按“数的世界” 、 “图形王国” 、 “统计天地” 、 “应用广角” 、 “自我评价”五个版块进行整理与复习，大约五课时。 本节课老师和大家先走进数的世界，一起回顾两、三位数除以两位数的除法运算。先请同学们拿出老师刚才发的“课前学习单” ，自己整理一下，并和小组内的同学交流。1、 除数是整十数的除法笔算主要分几个步骤? 2、除数是一般两位数的除法笔算主要分几个步骤? 二、下面分三个版块，和同学们一起回顾复习两位数除法。二、下面分三个版块，和同学们一起回顾复习两位数除法。第一版块第一版块“基础过关做一做基础过关做一做” 1、请说出商是几位数。、请说出商是几位数。263 31= 767 37= 308 43= 868 60= 小结:若被除数的前两位够除若被除数的前两位够除(大于或等于大于或等于),商是两位数商是两位数 若被除数的前两位不够除若被除数的前两位不够除( (小于小于),),商是一位数商是一位数2 2、算一算（课本、算一算（课本 100100 页第二题）页第二题） 、填一填、比一比、填一填、比一比小结：除数四舍成整十数，商可能变大，需要把商调小。 除数五入成整十数，商可能变小，需要把商调大 第二版块能力提升赛一赛第二版块能力提升赛一赛: : 1、计算下面各题，并验算、计算下面各题，并验算62843=62843= 47528=47528= 89034=89034= 67838=67838= （巡视发现学生的问题，有必要的话请学生代表上黑板示范做） 2、赛一赛，根据、赛一赛，根据 888 24=37,直接算出得数。直接算出得数。444 12= 333 9= 222 6= 111 3=999 27= 小结:商不变的规律：商不变的规律： 被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数( (零除外零除外),),商不变。商不变。 3、找一找错在哪里、找一找错在哪里 638 22826638 742 27331539 小结:1、 2、 3、 第三版块拓展应用研一研第三版块拓展应用研一研长治到太原高速公路全长长治到太原高速公路全长 234234 千米，我从长治出发，先坐面包千米，我从长治出发，先坐面包车以每小时车以每小时 8080 千米的速度，行驶了千米的速度，行驶了 1.51.5 小时后，改乘每小时小时后，改乘每小时 120120 千千米的小轿车继续前行，问还需多少小时才能到达太原米的小轿车继续前行，问还需多少小时才能到达太原? ?先审题，复习路程有关知识；分析数量关系；列式计算三、课堂总结三、课堂总结引导：这节课主要复习了哪些内容？你在复习过程中进一步了解了哪些知识？对于今天的复习，你还有哪些体会？小结：除数是两位数的除法计算，可以用四舍五人法把除数看作小结：除数是两位数的除法计算，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商；先用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪整十数试商；先用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位商就写在那一位上；每次余数要比除数小。一位商就写在那一位上；每次余数要比除数小。 （呈现法则）（呈现法则）四布置作业。四布置作业。1、课本 100 页第 5 题2、把两位数除法运算相关知识整理在笔记本上在在里里填填上上合合适适的的数数字字。 2 1 1 2 5 5 6 6 4 4 0 0 4 4 1 1 0 0 0 0 4 4、自编一道与生活有关的应用题，用我们学到的除法运算解答。