二、两、三位数除以两位数-11、商不变的规律-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版四年级上册数学(编号：60199).zip

商不变的规律（测评练习）1. 抢答。（ 1 ）在一道除法算式里，如果被除数除以 5 ，除数也除以 5 ，商（ ） 。（ 2 ）在一道除法算式里，如果被除数乘 10 ，要使商不变，除数（ ） 。（ 3 ）在一道除法算式里，如果除数除以 100 ，要使商不变，被除数（ ） 。2 、根据每组第一个算式的结果，直接写出第二、第三个算式的得数。（ 1 ） 18 6=3（182）（62）= （183）（63）= （ 2 ） 48010=48（4802）（102）=答案（4805）（105）=答案3 、在 里填运算符号，在 里填适当的数。248 （ 242 ） （ 8 ）36060=（36010）（6010）966 （ 96 ） （6）4 、列竖式计算： 7800600 54060 880080 5 40 秒竞赛。24030= 8020= 36090= 4800400= 44020= 9600800= 12040= 240060=苏教版小学数学四年级上册苏教版小学数学四年级上册商不变规律商不变规律花果山风景秀丽，气候宜人，那儿住着一群猴子。有一天，猴王让小猴分桃子。猴王说：“给你8个桃子，平均分给2只小猴子。”小猴子一听，连连摇头，“不行，太少了！太少了！”“那就给你80个桃子，平均分给20只猴子。”小猴子喊道：“还少，还少。”“还少呀？那就给你800个桃子，平均分给200只猴子吧。” 小猴子得寸进尺，试探地说：“大王开恩，再多给点行不行呀？”猴王一拍桌子，显出慷慨的样子：“那好吧，给你8000个桃子平均分给2000只小猴子，这下你该满意了吧。”小猴子说：“好了，好了”，猴王听了哈哈大笑。被除数被除数除数除数除法算式除法算式商商1002010020510022022004051004 2041002 2021004 20400400805501052555讨论：仔细观察表格，被除数和除数分别是怎样变化的，商有没有变化，你能从中发现什么？被除数和除数同时乘同一个数，商不变被除数和除数同时除以同一个数，商不变被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变（0除外）先说说被除数和除数分别是怎样变化的，再直接填写出商被除数被除数303033010302303除数6636106263商5一、探索规律1.提出猜想师：同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个猴王分桃的故事，花果山风景秀丽，气候宜人，那儿住着一群猴子。有一天，猴王让小猴分桃子。猴王说：“给你 8 个桃子，平均分给 2 只小猴子。 ”小猴子一听，连连摇头， “不行，太少了！太少了！” “那就给你 80 个桃子，平均分给 20 只猴子。 ”小猴子喊道：“还少，还少。 ” “还少呀？那就给你 800 个桃子，平均分给 200 只猴子吧。 ” 小猴子得寸进尺，试探地说：“大王开恩，再多给点行不行呀？”猴王一拍桌子，显出慷慨的样子：“那好吧，给你 8000 个桃子平均分给 2000只小猴子，这下你该满意了吧。 ” 小猴子说：“满意满意” ，猴王听了哈哈大笑。师：你知道猴王为什么哈哈大笑吗？这个问题等我们学完这节课大师：你知道猴王为什么哈哈大笑吗？这个问题等我们学完这节课大家就明白了。家就明白了。出示：10020，学生口算得数，师：下面请同学们按要求算一算，填一填，并比较每次算出的结果，能发现什么有趣的现象吗？谈话：为什么会出现这样的现象呢？这其中有什么规律吗？请同学们小组合作仔细观察这几道算式，被除数和除数发生了什么变化，商有什么变化，你能发现什么？师引导：请同学们看表格中的第 2.3 行，这里被除数和除数是怎样变化的？商呢？你有什么发现？（被除数和除数同时乘同一个数，商不变）师：再看表格第 4.5 行，这里被除数和除数是怎样变化的？商呢？你有什么发现？（被除数和除数同时除以同一个数，商不变）师：你能把上面的发现合并成一条规律吗？如何表达？（小组讨论）2.验证猜想谈话：刚才我们发现的规律是通过一道算式的变化得到的，这只能看作是一个猜想，这个猜想到底对不对呢？还需要我们进行验证。请大家举出一些例子，算一算，比一比，看看是不是都有同样的规律。写在练习本上。学生举例验证，教师参与学生的活动。反馈：请大家说一说你的例子可以证明这一猜想是否正确。3.小结师：你能用自己的话说一说刚才我们发现的规律吗？打开数学数看一看，提问：为什么书上要注明“0 除外”呢？（这就是这节课我们要学的商不变规律）二、巩固应用现在你知道猴王为什么哈哈大笑了吧？三、全课总结师：今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？