苏教版三年级数学上册《倍的认识》区级公开课教学设计.docx

1、倍的认识倍的认识教学设计教学设计教学内容：教学内容：三年级上册第 45 页教学目标：教学目标：1.知识与技能：结合具体情境，利用旧知识迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。2.过程与方法：在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建立构建倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。3.情感态度和价值观：培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。教学重点：教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，初步建立倍的概念。教学难点：教学难点：初步建立“倍”的模型，理解倍的含义。教学准备：教学准备：课件、圆片教学过程：教学过程：一、一、创设情境，引入创设情境，

2、引入“倍倍”1.小朋友，今天小动物们要举行森林运动会了，小明和他的好朋友们打算去看看，你们想去吗？赛场入口有一个漂亮的花坛，小明他们被吸引住了，他们正在数花，从图中，你知道了什么？2.你能比一比这 3 种花的朵数吗？3.比较两个数量，除了比多比少这种相差关系外，还可以用倍来表示他们的关系，今天这节课我们一起来学习“倍的认识” 。 （揭示课题）二、探究新知，认识二、探究新知，认识“倍倍”1.板块一：认识 2 倍（1）研究黄花的朵数是蓝花的 2 倍。把 2 朵蓝花圈起来看成一份，黄花有几个 2 朵？生回答，圈一圈,数一数。师圈生数。 （圈出 2 朵蓝花，黄花：每 2 朵圈一圈，学生根据圈的动作齐说

3、：1 个 2 朵、2 个 2 朵）黄花正好有 2 个 2 朵，我们也可以说出黄花的朵数是蓝花的 2 倍。谁来完整的说一说？谁再来试一试？现在你还会说吗？(指名说，隐去答案再让学生说，再让同桌互相说，集体说。)（2）变化黄圆或蓝圆的个数，感悟 2 倍用 2 个蓝圆代表蓝花，要用几个黄圆代表黄花呢？生说，师摆，提问：怎样能让人一眼就看出了黄圆的个数是蓝圆的 2 倍呢？每几个一圈？为什么？ （师圈一圈）为什么黄圆的个数是蓝圆的 2 倍？如果再加一个蓝圆，要使黄圆的个数还是蓝圆的 2 倍，需要几个黄圆呢？每几个一圈？为什么？ 为什么黄圆的个数是蓝圆的 2 倍？（3）列式计算求黄圆是蓝圆的几倍除了圈一圈

4、，我们还可以列式解决呢。 黄圆的个数是蓝圆的几倍，怎么列式？你是怎么想的？每 3 个看成一份，求黄圆的个数是蓝圆的几倍，就是求 6 里面有几个 3？（4）建立 2 倍的概念对比：圆的个数都不一样，为什么都说黄圆的个数是蓝圆的 2 倍呢？小结：不管蓝圆有几个，我们都可以看出 1 份，黄圆的个数有这样的 2 份，我们就说黄圆的个数是蓝圆的 2 倍。2.模块二：认识几倍（1）自主研究红花的朵数是蓝花的 4 倍。每几个一圈？为什么?列式解答时，你是怎么想的？说一说为什么红花的朵数是蓝花的 4 倍？（2）不断变化红花的朵数，认识几倍如果红花接着再摆 2 个 2 朵， 这时红花的朵数是蓝花的几倍？怎么列式

5、？蓝花不变，要使红花的朵数是蓝花的 3 倍，可以怎么办？现在红花的朵数是蓝花的几倍？怎么列式？如果再拿走 4 朵红花,红花的朵数是蓝花的几倍？1 倍”是指红花和蓝花。 。 。对比：看，红花有 1 个 2 朵，红花的朵数是黄花的 1 倍.如果红花有 9个 2 朵呢？如果有 15 个 2 朵呢？如果有 50 个 2 朵呢？你有什么发现？小结：只要蓝花 2 朵这个标准不变，红花的朵数有几个 2 朵，红花的朵数就是蓝花的几倍？（3）份数和每份数都变了8 朵红花不变，蓝花 4 朵，红花的朵数是蓝花的几倍？对比：与红花的朵数是蓝花的 4 倍对比，红花都是 8 朵，为什么与蓝花之间的倍数去不一样？小结：因为

6、每份蓝花的朵数发生了变化，红花分的份数也发生了变化，几倍也就变化了。三、分层练习，巩固三、分层练习，巩固“倍倍”1. 连线填空来到了赛场， 我们看拉拉队手里正拿着.有什么颜色的？一起数一数红色气球有几个？红气球的个数是黄气球的几倍呢？每几个连在一起？为什么？2.观察图形（1）估一估红彩带是蓝彩带的几倍。数学知识无处不在，彩带里面也藏着呢！我们从两种颜色的彩带中各取了一段。请你估一估红彩带的长度是蓝彩带的几倍。（2）课件验证（3）变式练习带子变细了，红带子的长度是绿带子的几倍？为什么还是 4 倍呢？变成线段，第二条线段的长度是第二条的几倍？（4）测量线段现在给你两条线段，先测量，再完成下面的题目。4.先选再说运动员们的跳绳比赛成绩，说一说谁跳的下数是谁的几倍并列出算式。5.奖牌里的倍数森林运动会还准备了许多奖牌呢！ 这是什么？这个呢？我们一起数一数银质奖牌有几个？现在银质奖牌是金质奖牌的几倍吗？有不同意见吗？我们一起连一连。真的是 3 倍还多一枚怎样才能使银质奖牌正好是金质奖牌的几倍？除了减少，银质奖章还可以.如果 10 枚银章不变，要使银章是金质奖章的几倍，金质奖章可以怎么变？还可以呢？6.小结：通过今天的学习，我们认识哪个新朋友？ 怎么求一个数是另一个数的几倍？7.欣赏生活中的“倍”小结：小朋友们，希望你们在以后的学习，能够加倍努力，事半功倍，早日成为祖国的栋梁之才！