（小学部编版语文有效作业）21.三黑和土地A组.docx

1、第六单元第六单元第第2121课课 三黑和土地三黑和土地第一课时第一课时年年班班姓姓名名：年年月月日日出出题题人人：王赛王赛齐齐月月秋秋赵岐赵岐审审核核人人: :盖盖艺艺强强 郭郭静静一、知识梳理一、知识梳理二、基础达标（二、基础达标（ 必做题必做题 ）1.用“”给加点字选择正确的读音。（1）虽然我们家的那块地已经耙（b p）过两遍了，但是勤快的爸爸用耙（bp）子把地又平整了一遍。（2）我卷起裤腿蹚（tn tn）过了那条小溪。（3）昨天，爸爸拿着我的作业本说：“闺（u u）女，你还要加把劲儿才行啊！”2.照样子，写一写。（1）例：（甜丝丝）的棉花糖（）的荞麦花（）的草地（2）例：耙得又（平）又（

2、顺溜）长得又（）又（）高兴得又（）又（）3.根据诗歌内容正确排序。（）三黑憧憬着美好的未来。（）三黑耙过地后休息，美美地欣赏荞麦花，听蝈蝈儿叫唤并引发了他的回忆。（）三黑非常认真、卖力地翻地、耙地。（）农民对土地的深切渴望与热爱。4.读句子，完成练习。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。（1）这两句话把“农民”和“土地”的关系比作了“_”和“_”的关系，写出了_对农民的重要性。（2）仿写句子：农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像_，一_就_。第二课时第二课时三、综合运用（三、综合运用（ 选做题一选做题一 ）课内阅读课内阅读三黑和土地（节选

3、）三黑和土地（节选）他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。再买头小毛驴，打完场赶着公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。1.选文前两节写的是_。2.“翻身的人儿”是指_“心里真甜”是因为_。3.对文中画线句子理解正确的是()A三黑把土地整理得又平又顺溜，非常适合蝈蝈儿生活，所以它们叫得更欢了。B蝈蝈儿的叫声并没有变化，变化的是三黑的心情。因为三黑分得了地，心情愉快，所以他听到了蝈蝈儿的叫声也更欢了。课外阅读我爱这土地课外阅读我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌

4、唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉【注】1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。1.本诗的开头作者为什么将自己假设成一只鸟?()A.“鸟”在诗中常有美好的寓意,此处作者以鸟自喻，写出了他此时幸福的生活。B.以“鸟”为意象,生动形象，增添了诗歌的韵味，具有感染力，而且能够让人产生联想：鸟尚且如此，何况人呢？拓展了诗的意境。C.这是作者随机想到的事物，没有什么根据。2.“三黑和土地”中“土地”的含义是_ ，“我爱这土地”中 “土地”的含义是_。3.从全诗看，作者在诗中主要流露了怎样的感情?_4.谈谈你对画线句子的理解。_四、四、拓展探究（拓展探究（ 选做题二选做题二 ）（1）看到这种情况，你会用唐代诗人李绅的诗句“_，_”来劝诫对方。（2）请你写一条宣传标语贴在垃圾桶旁。_五、营养加餐（五、营养加餐（ 自选题自选题 ）六、错题纠正六、错题纠正七、七、批改反馈批改反馈