（部编统编版小学语文教材解读）第823期：父爱之舟.docx

1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 823 期期父爱之舟父爱之舟是五年级的课文，是写父爱的文章，作者是著名的画家吴冠中。作者在文中借一个梦境，回忆了童年、少年时期父亲劳作和关爱我的情景，特别是父亲对我求学的支持，更是让“我”难忘，从初小到高小再到师范，父亲送我上学的一幕幕场景历历在目。我们知道：日有所思，夜有所梦，梦中的场景其实就是时时浮现在作者眼前无法忘却的记忆，在这些场景中都蕴含着深深情感。教学时要关注详写的场景和略写的场景， 关注经常的场景和特殊的场景。作者在梦境中浮现出来的第一个场景就是父母半夜起来喂蚕的场景，这是一种常态，年年如此，在某一个季节天天如此，因此深深烙在了作

2、者的脑海中，父母的辛勤劳作的收获首先是给我买枇杷吃，在饥荒的年代，吃就是爱的代名词。后面还写了父亲给我买豆腐脑，他自己舍不得吃。 为了我， 他甚至下决心准备让我住更好的房间。 为了省钱，他亲自给我糊了万花筒，成了我童年唯一的最为珍贵的玩具，也是我最早的抽象美的源泉。作者详细写的还是父亲送我上学时的场景，主要是写父亲背我上学和用小船载我上学的场景，让我们想到：父亲就是一叶扁舟，载着我从童年走向青年，从无知走向智慧，从过去走到现在，从平庸走向卓越初小的时候，印象最深的是雨中父亲背我上学的情景，这是一种经常的场景，因为在多雨的江南，这种情景是经常发生的；上高小的时候，我印象最深的是父亲替我铺床的情景，这时候，我忍不住流下了眼泪，这是感动的泪水，也是心疼的泪水，为了我上学，家里粜稻、卖猪，非常不容易。参加师范考试，送我上师范，父亲都是用姑爹的小船送我；在送我上师范时，一个难忘的场景是父亲在船上给我缝补棉被的场景，因为母亲的长期卧床，父亲既当爹又当妈，更让人心疼和感动。教学时要关注这些场景之间的联系和区别，把“舟”这条线索和“父爱”这条线索之间结合起来，训练学生的概括、理解、分析等能力。