2021届高考英语二轮复习：短文改错分析及应对策略.ppt

1、短文改错分析及应对策略 高三英语二轮复习高考新题型高考新题型一、高考短文改错命题特征及命题一、高考短文改错命题特征及命题趋势趋势注意答题说明及答题规范：注意答题说明及答题规范：1 1、本题满分、本题满分1010分，给出一篇约分，给出一篇约100100个单词的短文，文中有个单词的短文，文中有1010处错误，处错误，要求考生对每个句子进行判断，如要求考生对每个句子进行判断，如有错误即将其改正。错误类型包括有错误即将其改正。错误类型包括等方面的错等方面的错误。误。 2、文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。u增加增加 （1-21-2个）个） 在缺词处加一

2、个漏字符号（在缺词处加一个漏字符号（），），并在其下面写上该加的词。并在其下面写上该加的词。 u删除删除 （1-21-2个）个）把多余的词用斜线（把多余的词用斜线（ ）划掉。不计）划掉。不计分。分。u修改修改 （6-86-8个）个）在错的词在错的词下面下面划一横线，并在该词划一横线，并在该词下面下面写上修改后的词。写上修改后的词。u注意：注意：1 1、每处错误及其修改均仅限一词。、每处错误及其修改均仅限一词。 2 2、只允许修改、只允许修改1010处，多者（从第处，多者（从第1111处起）不处起）不计分。计分。一、高考短文改错命题特征及命题一、高考短文改错命题特征及命题趋势趋势1.选材：选材：

3、语言材料通常取自学生自己的作品，或类 似学生的作品。题材以记叙文为主2.话题：话题：内容来自学生身边的常见话题。3.结构结构：篇章结构的难易程度符合学生的实际水平。4.语言：语言：语言明白易懂。 5.语法语法：基本上不涉及生僻的语言现象和繁难的语句结构。一、一、高考短文改错命题特征及命题趋势高考短文改错命题特征及命题趋势（考察角度）（考察角度）考察内容考察内容命题重点命题重点词法名词单数与复数,可数与不可数，所有格冠词不定冠词，定冠词与零冠词代词主格与宾格，人称与物主，人称与反身，不定代词，关系代词介词介词用法，介词与其他词性的搭配形容词和副词原级，比较级，最高级动词时态，语态，非谓语动词，情

4、态动词，虚拟语气词性误 用形容词与副词，形容词与名词，名词与动词 句法连词（并列连词，从属连词），主谓一致，there be句型，特殊句式 行文逻辑时态一致，指代一致，逻辑一致二、短文改错典型错词类型分析归纳二、短文改错典型错词类型分析归纳 每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。主体时态为依据。 （1）（全国卷）（全国卷）She liked it very much and reads it to the class. All sai

5、d the story was. （2）（江苏卷）（江苏卷）At once I apologize and controlled myself. readsread （and连接并列谓语）连接并列谓语）apologize apologized（and连接并列谓语连接并列谓语)(1) 通读全文，搞清文中动通读全文，搞清文中动词时态的主旋律词时态的主旋律 . (2) 结合语境，灵活运用时结合语境，灵活运用时态形式态形式 . (3) 认真推敲，准确把握主认真推敲，准确把握主动与被动动与被动 .二、短文改错典型错词类型分析归纳二、短文改错典型错词类型分析归纳 （1）（全国卷）（全国卷）Their wo

6、rd were a great encouragement to me.（2）（江苏卷）（江苏卷）that was a dinner we had waited for several month. 85.wordwords （是把（是把word改为改为words还是把还是把were改为改为was，根据名词前的修饰限定词，根据名词前的修饰限定词their来来决定。）决定。） 85. monthmonths （several修饰复数名词）修饰复数名词）1.牢记名词单复数，人称变化分清数。2.熟背词组兼短语，冠词用法就三种。二、短文改错典型错词类型分析归纳二、短文改错典型错词类型分析归纳(三三)形

7、容词与副词类形容词与副词类 1.The fruits are small in size, but juicy and taste.2.There are so that we share.3.We are growing wonderfully 4.Nearly five years before. 2013卷卷I: I remember my grandfather very much. 解决方案：1. 修饰名词修饰名词、作宾补及连系动词后用形容词。、作宾补及连系动词后用形容词。2. 修饰动词、形容词、副词及修饰动词、形容词、副词及整个句子整个句子时时用用副词副词。3. 比较级和最高级的使

8、用：比如比较级和最高级的使用：比如 最基本的最基本的good/bad/well/far little/few/much/many 二、短文改错典型错词类型分析归纳二、短文改错典型错词类型分析归纳 (1)（浙江卷）And every year more and more people start as tamp(夯实） collection of your own.(2)You have to be friends with your pupils and take good care of him. 78.yourtheir （指代对象应一致）83.himthem （pupils是复数,后应该

9、用替代复数名词的代词。解决方案：解决方案：1.顺藤摸瓜，理清短文中代词的指代关顺藤摸瓜，理清短文中代词的指代关系，注意联系上下文。系，注意联系上下文。2. 系统掌握系统掌握it的各种用法的各种用法 . 如：如：it is/was.that.强调句型强调句型 it is +形容词形容词+ for/of sb. + to do sth it doesnt matter. its no use doing sth.准确把握不定代词在文中的正确使用准确把握不定代词在文中的正确使用。解决方案：解决方案：(1) 平时的学习中注意积累语言知识，平时的学习中注意积累语言知识，特别是一些固定搭配的记忆特别是一些

10、固定搭配的记忆 . 含有介含有介词词(in, by, with, on)的搭配。的搭配。 如：如： in front of, in face of, in charge of, in place of(代替）代替）, in honor of（为纪（为纪念）念）, in memeory of等。等。 (2) 强化语法训练，分清连词、副词和强化语法训练，分清连词、副词和介词之间的区别和句法功能介词之间的区别和句法功能 . (3) 语法知识的记忆和语感的培养结合语法知识的记忆和语感的培养结合起来起来 .二、短文改错典型错词类型分析归纳二、短文改错典型错词类型分析归纳(六六)连词类连词类 （1）（江苏

11、卷）My grandma was the best cook in the world but could make the most delicious dishes. （2）（全国卷）My class will be over by then or I will pick you up there. (butand)orand （并列关系，“于是、同时、然后”等意思）解决方案：解决方案：1、连词常考、连词常考 but，and，or, so2、连词的逻辑错误以及搭配错误、连词的逻辑错误以及搭配错误3、其他连词：、其他连词：both. and., either .or. neither.nor

12、., not only.but also.等等 二、短文改错典型错词类型分析归纳二、短文改错典型错词类型分析归纳逻辑关系及习惯用法。如：1.I live in Beijing, where is the capital of China.2.Id like to your pen friend.3.It was very kind for you to meet me at the railway station. (where 改为which)(Id like to 后加be或become)(for改为of)三、高考短文改错应试技巧及训练方法三、高考短文改错应试技巧及训练方法1.切实打好语言

13、知识的基础。2.多背诵、阅读地道的英语文章，培养语感。3.不断归纳错误，形成自己的“错误集锦”，经常训练，防止再次犯错。 4.训练形式多样化。单句训练、短句训练、单句训练、短句训练、长句训练、分类专项训练等。长句训练、分类专项训练等。5.对各个语法、知识点进行各个击破。 练习:优化设计P80 Correction 2答案1.all 改为 both 或去掉all 2. a 改为 an/ one3. interesting 改为 intersted 4. that改为which 5. earlier 改为 early6.删除 for 7. Beside 改为Besides8. informations 改为information9. came 改为come 10. pick 前加 to