师德师风不足与整改个人对照检视剖析材料.docx

1、师德师风不足与整改个人对照检视剖析材料围绕这次师德专题组织生活会主题，通过广泛征求意见建议、深入查摆自身问题，使我想经历了一次洗礼、师德师风得到了一次锻炼、精神状态受到了一次促动，进一步增强了从党的百年奋斗历程中汲取精神力量、反思差距不足的紧迫感和责任感。下面，联系自身思想和工作实际，对照需要重点查摆师德师风主要问题，做个对照检查剖析。一、存在的问题一、存在的问题1、在党的创新理论武装方面，还存在知行合一不够的问题。虽然注重钻研党的基本理论和创新理论，但缺乏把学习当责任的自觉思想，缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲，存在时紧时松、时抓时放的现象，理解掌握新思想新理念新思维不够

2、透彻，改造思想不够积极主动。平时认为只要思想上、政治上、行动上与党中央保持一致，积极干好本职工作就可以了，对党和国家的一些重要政策精神学习理解不够，基本的政治素养还不够过硬，尤其不善于运用政治的眼光、 全局性的头脑， 分析思考现实问题，面对当前国际国内形势、社会上出现的热点问题，站在党和国家战略全局高度进行辩证分析的视野不够开阔，有时也有评头品足、说说讲讲、发发牢骚的现象，反映出自己的政治判断力政治领悟力政治执行力还有差距。2、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格

3、的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。3、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得不够，对学生学习不好的，能力差的应付了事，甚至责骂，违背了对学生的尊重、理解和信任。4、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高慢。5、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思想，对专业的钻研不够深入。自从我国教育教学改革后，我在教学中有些走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的是新教材而用的教法是陈旧的。对于教学的新情况、新问题研究得不够深，在教学中出十几

4、个问题或依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上讲台来表演表演，就认为是一种“新”的教法了。6、工作作风不够深。我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想在工作上自己有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际情况。照搬自己陈旧的教管方式，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己

5、能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。二、产生问题的根源二、产生问题的根源1、对理论学习的重视程度还不够。对自己现有的政治理论水平安于现状，对于党史教育学习的重要性还没有真正的领悟透彻，潜意识里自认为“我在学、我学了”就已经够了，缺乏自我学习的主动性，没有注重自身对于理论学习兴趣的培养，以及缺乏对深层次理论知识探索研究的精神，因此对于理论知识的学习有时存在囫囵吞枣的现象。2、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。3、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的职责感。4、教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺

6、乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。三、整改措施三、整改措施1、加强理论学习，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本，全面加强四史的学习，增强学习的系统性，真正做到入脑入心、融会贯通。2、提高自己在教学方面的专业技能知识水平，力求课堂教学内容生动有趣，让学生在课堂上能感受到他们想学，而不是家长或者学校要逼着他们学习。3、提高守纪认识。对于现在的学生来说，有个性更能显示出他们的水平，而作为教师，我们应该以身作则，让他们明白，有个性是好事，但是身为学校的一员，我们就是一个团队，就要有团队精神，就要有纪律性。4、课余时间，尽量多走近学生，了解学生的合理需求，让学生感受到学校师生一家亲的文化。今后我将更加努力学习、积极投身于教学事业，不断提高自身的素质和教学组织管理能力，望能取得更大的进步。