中考语文复习资料 对比法 教学.docx

1、中考语文复习资料中考语文复习资料“对比法”教学一、什么是对比写作艺术技巧辞典指出：“对比就是有意把相反或相对的两种事物或一个事物的两个方面加以比较，突出一方面，明确是非的一种艺术表现手法。”在文学作品中，采用对比手法，在比较中显露人物或者事物之间的差异，或者在同一人物身上设计外在的表象与内在的本质的不同，揭示事物的本质，使得作品形象更加鲜明，从而增强艺术感染力，从而提高艺术表达效果。对比有四种：一是人物对比，二是事件对比，三是人物外表与内心对比，四是事件前后对比。范进中举是儒林外史中极为精彩的篇章之一，对比手法的巧妙运用是其最大的艺术特色，小说通过范进中举前后的生活条件、社会地位、人情冷暖的对

2、比，表现当时人世间的冷漠，讽喻世态的炎凉。生活条件的对比中举前，住的是破烂“茅草棚”，吃的是“小菜饭”，“这十几年，不知猪油可曾吃过两三回”，身无分文，赶考无盘缠，报录人来了无喜钱打发，家中只有“一只生蛋的母鸡”，穿的是破烂不堪的麻布衣服，靠着胡屠户的救济才能勉强度日，母亲和妻子经常挨饿，可见其生活极其贫寒。中举后，范进住的是张乡绅送的三进三间的大房子，吃的是大鱼大肉，穿的是绫罗绸缎，有用不完的钱，出手大方，有丫头使唤，连碗筷都是金玉的。他母亲后来因不敢相信这是事实倒地昏厥而死。社会地位的对比中举前，范进见到平民百姓时，和他们拱手作揖，因为他本身就是个平民百姓。他尊称胡屠户为“岳丈”，范进在当

3、时社会地位低下的胡屠户眼中的地位如何呢？胡屠户在范进中了个秀才时是手里拿着“一副大肠和一瓶酒”前来“道贺”，并教训一番：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知我积了甚么德，带挈你中了个相公”，“比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？”，胡屠户吃饱喝足后“横披了衣服，腆着肚子去了”；范进向胡屠户借盘缠去乡试时，被胡屠户一口啐在脸上，又骂了一个狗血喷头：“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”，“就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的”，“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”，范进毫无尊严，唯唯诺

4、诺，屁不敢放，显现了他人穷志短、胆小懦弱的性格。胡屠户骄横跋扈、目空一切、肆意侮辱、前倨后恭，充分表现了他那种尖酸刻薄的市侩本性和市井流氓的无赖品行。中举后，范进称胡屠户改口为“老爹”了，胡屠户虽是长亲，但中举后范进的社会地位已高于他，他对范进也就改了称呼，由“现世宝”改称为“贤婿老爷”“天上的文曲星”了，“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的”，“我每常说，我这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌”，这次中举的贺礼是“七八斤肉，四五千钱”，“范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他

5、扯了几十回”，胡屠户这一百八十度的大转弯的根本原因就在于他说的一句话“姑老爷今非昔比”，这“今非昔比”四个字，一下子就挖掘到了人物的灵魂深处。人情冷暖的对比中举前，门庭冷落，“他母亲饿的两眼都看不见了”，没有一个人伸出手来关心帮助，也无人问津。而范进中举的消息一传开，他们蜂拥而至了，“当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的”，也有飞奔去寻范进的，“邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒”，贺喜、帮忙、送钱、送物、寻人，献尽了殷勤，还有那位当地有钱有势有名望的张乡绅，也主动来登门“攀亲”， “我和你是亲切的世弟兄” ，送银子，送房子。对比手法可分为一般对比关系和正反对

6、比关系。一般对比关系的结构之间是并列的，如成功与成功，高尚与高尚，美好与美好。如写一篇作文，题目为我爱我家：可写爸爸、妈妈、我和弟弟，在这里，人与人之间只有排序之别和详略之别，并无主次，如爸爸爱钓鱼，妈妈爱织衣，我爱集邮，弟弟爱画画，这就是使用了一般对比手法。正反对比关系的结构之间是一正一反的，如成功与失败，高尚与卑贱，美好与丑恶，有比较才有鉴别，相反的事物唯有构成对比，才能高下立判，从而去伪存真，抑恶扬善，拨乱反正。还是写我爱我家：如写了爸爸对孩子的宽容， 又写了妈妈对孩子要求严格， 性急发火，这就使用了正反对比手法。二、精品范文四十以后才明白记得那年我 14 岁，刚上小学五年级。是个麦季的

7、下午。放麦假了，我们一群小学生在本村一位女老师的组织下，帮生产队拾麦子，午后的太阳，明晃晃毒辣辣，铄石流金。一踏进地里，一股热浪猛地扑面而来，我一阵眩晕，忙又缩回到地头那棵大桑树下的浓荫里，悠哉游哉了整整一个下午。下午收工了，小朋友们都撅着小屁股，吃力的背着大捆的麦子，往回走。只有我，用一根长长的绳子捆着一小把麦子，粗如儿臂，懒洋洋，讪讪然，低着头跟在队伍后面。这难堪的景象，让在场上干活的母亲尽收眼底。母亲是个干活不要命、极要面子的人，在生产队里，她是唯一能和男劳力抗衡的妇女。无疑，儿子的懒惰窝囊，让这位女强人蒙受了奇耻大辱，她一言未发，猛地冲上来，夺过我手中的绳子，朝我劈头盖脸的狠命抽打，直

8、打得我满地滚爬，没命嚎叫。随后，她又用绳子一下子勒在了我的脖子上，我一阵窒息，眼冒金星，两耳轰鸣。母亲随即被人拉开，兀自怒气未消，嘴唇青紫，双手颤抖不已。我呆住了，由惭而惊，惊而怒，继而化为歇斯底里的刻毒辱骂 地主老婆子欺负穷人，打倒地富反坏右！我知道母亲娘家出身地主，便把她的大忌讳致命伤，化作滚滚污水，向她迎面泼去。听到儿子的咒骂声，母亲身体轻轻摇晃了一下，接着便垂首肃立，觳觫汗下，脸色惨白，宛如一只斗败了的公鸡。我感到了一种耻雪仇报的莫大快感。那天晚上，我没回家，我在一个白天都让我惊恐万状的柴禾园里坐了一夜。我和母亲彻底的记了仇，母子间犹如荒漠一般，直到如今。不知不觉，三十年过去了。那一天

9、，我那上学的孩子拿着一张补考通知单，嬉皮笑脸地递给了我，我接过一看，当时我那个气啊，顿时浑身冰凉，手脚发麻，嘴唇青紫，眼冒金星，大脑一片空白，上气不接下气。虽然我深知失败者不该横加责罚，但我的拳头还是握紧了松开，松开了又握紧，我把补考通知单扔在桌上，未置一个可否，便抡个风，转身进了卧室，点上一只闷烟，独坐床头，向隅而气。蓦地，我想起了二十年前和母亲的那场冲突，我豁然弄懂了母亲当时的心思。是啊，母亲识字不多，她不会用娓娓的语言，深入浅出地阐述人生哲理，她只会用近乎残酷的行为警示自己的儿子，你是农民的儿子，就必须好好劳动，全力劳动，拼命劳动，因为劳动是一个人生存的前提，立身的根本，人格的外化。时间

10、啊，多像大慈大悲的菩萨，清水一洒，点化愚蒙，开我混沌。哦，霹雳与雨露，一例是春风啊。【作者评点】这一篇记事散文描述了两组生活场景，第一组回忆了小时候拾麦子时和母亲的冲突，第二组描述了自己与孩子的冲突，这就使用了虚实手法，并构成了并列的对比关系。文章第一部分：回忆了自己 14 岁那年帮生产队拾麦子，在地头大桑树下的浓荫里，悠哉游哉了一个下午。使用对比手法描写了下午收工时，小朋友们满载而归，只有我满面羞赧地低头跟在队伍后面。描述了能干的母亲对懒惰窝囊的儿子实施暴打，而我刻毒揭挑其大忌讳致命伤，感到了耻雪仇报的莫大快感，那天晚上我没回家，和母亲彻底记了仇。文章第二部分：用一句话，将三十年时间一带而过

11、。描述了我的孩子拿着一张补考通知单，嬉皮笑脸递给我，让我恼怒不已。文章第三部分：我想起了和母亲的冲突，豁然弄懂了母亲当时的心思，描述了对母亲的深度理解，并升华了母亲形象。赞颂了暴力也是一种大爱，并回答了题目“四十以后才明白”的道理，乃是篇末点题也。迷路老布朗先生每天清晨起床后，都要到公园去散步，在中午十一点半回家吃午饭。有一天，一辆警车把老布朗先生送回了家。一位警察对布朗先生的家人说：“老布朗先生在公园迷了路，打电话寻求帮助，所以我们派了一辆车把他送回家里。”家人十分吃惊，忙连连道谢。警察走后，家人问：“您几乎每天都到那个公园去散步，已经 20多年了，怎么会迷路了呢？”老布朗先生微笑着，闭起一

12、只眼睛说：“我并没有真的迷路，我只是感到累了，不想步行回家而已。”家人皆笑，称赞老布朗先生真是个聪明幽默的“老调皮”。小丁和几位同学合租了老布朗家房子，每天早上八点时分，他们和老布朗一起出门，然后分道扬镳，小丁到莱茵蔓大学去上课，在中午十一点半，回老布朗家吃午饭，从学校到老布朗家，要乘坐 23 路公共汽车，坐两站路，再换乘 25 路，再坐两站路。有一天下午两点时分，一辆警车把小丁同学送到了学校。一位警察对留学处的荣格老师说： “小丁同学，在 23 路车迷了路，他打电话寻求帮助，所以我们把他送到了学校。”送走了警察，荣格忙问小丁：“你几乎每天都要在学校和宿舍之间乘车，已经快 3 年了，怎么会迷路

13、了呢？”小丁笑笑说：“我并没有真的迷路，我只是没钱买票了，又不想步行来学校而已。”荣格听了小丁的话，睁大了蓝眼睛，他一言未发，就在小丁的留学生信誉档案里认真地做了记录：小丁骗警察一次，以后得提防此人，谨慎使用。于是，人们都称赞荣格老师，是个作风严谨、品格方正的好老师。一天，老布朗见了小丁，忙躲闪到另一条路上，一幅警惕的样子，像防骗子一样。这次轮到小丁傻眼了，只见他圆睁了眼睛，骂道：“我操，和尚摸得我摸不得，这老外”【作者评点】这篇小小说使用了对比手法。第一组对比：老布朗先生打电话寻求帮助，警察派一辆车把他送回家里，家人称赞老布朗先生是个“老调皮”；小丁打电话寻求帮助，警察派一辆车把他送回家里，

14、荣格老师在小丁的留学生信誉档案里认真地做了不良记录，而人们都称赞荣格老师是个好老师，这就构成了第一组对比。第二组对比：小说最后写老布朗见了小丁，像防骗子一样，而小丁真是傻眼了，这就构成了第二组对比。如此一来，第一组对比就为人们留下了一个疑问，为什么老布朗可以这样做，而小丁就不可以？而第二组对比，又为人们留下了一个疑问，老布朗竟然像防骗子一样看待小丁，这又是为什么？答案是什么，自己考虑吧，只是给你提个醒，如果你是老布朗这样的年龄，你可以这么做；如果你是小丁这样的年龄，可千万重蹈覆辙，别再犯这样的傻啊。三、拓展延伸最好的圣诞礼物我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到

15、餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边!”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。”老人对埃里克喊道。我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。我们点的东西端上来了，那个老人又在对面开始大喊：“你会玩

16、躲躲猫吗？哈，瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。”没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着，埃里克却不肯安静，他在那个老人的怂恿下玩起了躲躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好，老人看不到他表示认输时，他就咯略笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。我们用完了餐，支夫去停车场取车，我与埃里克留下来结账。结完帐往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。“上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。”当我们走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。可是，埃里克挣脱了我的手，

17、向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩。埃里克温顺地靠在老人那着破烂的衣服的肩膀上，他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊。他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻地抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。没有哪两个人会像他们那样，在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里，呆住了。老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说：“上帝保佑你，夫人，你给了我一份最

18、好的圣诞礼物。”我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧!”我明白了：那一刻，孩子看到的只是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是一件衣服。【评点】最好的圣诞礼物讲述了我们一家三口到餐厅吃饭的故事，当时，我们的孩子埃里克和一个乞丐一样的老人玩起了“躲躲猫”游戏；我和丈夫都尴尬极了，因为那位老人很脏；当我们用完餐，结完帐往外走时，埃里克却挣脱了我的手，向老人的怀里投去，仿佛深爱着的祖孙俩，这让老人的泪水沾满了睫毛，老人深深地感谢“我”给了他一份“最好的圣诞礼物”这份 “最好的圣诞礼物”就是人间真情，然而，“我”能承受得起么？在这篇小说中，作者以“我”为视角，以老人为参照物，使用了鲜明的对比手法，赞颂了孩子的清纯，斥责了大人的污浊。如果说那位老乞丐是一面镜子，那么从他身上就折射出了孩子的清纯与“我”的浑浊，如果说那位老乞丐是一架天平，那么就称出了我和孩子埃里克的人格轻重。另外，通篇看来，“我”对于老人和孩子的感情，则是使用了先抑后扬的手法也。四、写作世界以“我爱我家”为题，写一篇 800 字的记叙文，训练对比手法的使用。