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类型认识自我励志远行主题班会PPT课件(带内容).pptx

  • 上传人(卖家):风予禄
  • 文档编号:1892596
  • 上传时间:2021-11-23
  • 格式:PPTX
  • 页数:16
  • 大小:1.78MB
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    关 键  词:
    认识 自我 励志 远行 主题 班会 PPT 课件 内容
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    1、Menu认识自我认识自我 励志远行励志远行 高 中 主 题 班 会 活 动Please add the detailed text of the secondary headings herePlease add the detailed text of the secondary headings herePlease add the detailed text of the secondary headings here汇报人:XXX猜一猜,想一想 1.有位少年在青年时代就树立了立志报国,献身革命1914年他在长沙第一师范读书时,全部的费用只有几块大洋,而三分之一花在订报上,铺盖和衣服非常

    2、单薄。他与同学提出三不谈:不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了,一定要把时间和精力花在有价值的事情上。这位少年是_毛泽东猜一猜,想一想 20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们:“你们为什么读书?” 停了片刻,一个同学毕敬毕恭的站起来回答:“读书为了寻求生路。”话音刚落,另一位同学说:“为了光宗耀祖!“这时,一位同学从座位上站起来。他 ,浓眉大眼,昂首挺胸,大声回答道:“为了中华民族之崛起,腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。这位少年是_周恩来猜一猜,想一想 哥德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前,有不少科学家试图征服它,却都没有成

    3、功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠,他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题,草稿纸装了一麻袋又一麻袋,最后成功摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠,发明了以他的姓氏的定理。这位少年是_陈景润猜一猜,想一想他们的共同点是什么?他们为什么依旧活在我们心中?思考:一、欣赏墓志铭,撰写“自传卡”(一)欣赏墓志铭16世纪德国数学家鲁道夫花了毕生的精力,把圆周率计算到小数后35位,是当时世界上最精确的圆周率数值。在他的墓碑上就刻着:“=3.14159265358979323846264338327950288”。冯玉祥:“平民生,平民活,不讲美,不讲阔。只求为民,只求为国。旧志不懈,

    4、守诚守拙。此志不移,誓死抗倭。尽心尽力,我写我说,咬紧牙关,我便是我,努力努力,一点不错。”一、欣赏墓志铭,撰写“自传卡”(二)撰写“自传卡”自传卡 撰写最激励你的一件事 接下来三年我的奋斗历程是二、我的理想,她的理想你们的理想大学是?大胆写出来!二、我的理想,她的理想视频中国梦想秀杨佩维纳斯十字绣思考:你和她相比,有什么优势,你又缺少什么?二、我的理想,她的理想梦想篇:展示一下你三年奋斗历程的构想吧!自传卡 我希望三年后,我能 所以,接下来的三年,我要二、我的理想,她的理想寄语篇:班主任、父母想对你们说寄语篇芷晴:世界不 会因为所知给你勋章,而会因你的善行而给你荣耀。爸爸婉华:我想对你说前途

    5、是你自已的,希望你努力向前!妈妈泽鹏:高中的三年,係人生求学最艰苦的,在那么好的学习环境下,希望你克服困难,积极,自信,努力,为完成大学梦奋斗吧!家人老师时刻在你的身边给你支持!为争取更好的成绩,孩子,我们共同努力,加油!爸爸秀娟:人生的道路是靠自己走的。我希望你看好方向走出来。我们一起来加油吧!妈妈 长青:人生的目标在于坚持,世上没有完成不了的事,时间会见证你迈向成功过程中到底克服了多少困难和障碍。妈妈 浚锴:爸爸妈妈希望你:向着你的目标,扬起你智慧的风帆,全力以赴去实现心中的梦想。努力、加油!你一定行!爸妈 弘毅:儿子,无论何时,爸爸妈妈都会一直在你的身后,注视你、关心你、支持你,只要你用

    6、心了、努力了,不论结果如何,我们都永远爱你,只要看到你是健康的、快乐的,我们便是幸福的!爸爸妈妈寄语篇寄语篇 孩子们,为了你们将来拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 为了让你的工作在你心中有意义,有成就感。为了让你往后活得有尊严!奋起吧!孩子!班主任班主任分享篇我的努力 我的收获今天,我收获了Menu感谢各位仔细聆听感谢各位仔细聆听高 中 主 题 班 会 活 动Please add the detailed text of the secondary headings herePlease add the detailed text of the secondary headings herePlease add the detailed text of the secondary headings here汇报人:XXX

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