2021人教版生物八年级下册《传染病及其预防》PPT课件（带内容）.pptx

1、人教版 生物 八年级 下册传染病及其预防第一节 第一章 传染病和免疫第八单元 健康地生活授课人：XXX请说出几种你所熟悉的对人体健康有害的疾病的名称。疾病名称是否传染 疾病名称是否传染流 感病毒性结膜炎麻 疹贫 血水 痘龋 齿 肺结核蛔虫病近视眼流行性乙型脑炎在下述疾病中，哪些病是可以传染的？点拨 拓展近视眼和病毒性结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？ 二者的病因大不一样： 近视眼是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染； 病毒性结膜炎是由外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。 传染病是指由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病

2、是由什么引起的？流行性感冒水 痘肺 结 核手癣、足癣蛔 虫 病血 吸 虫 病由流感病毒引起流行性感冒由水痘带状疱疹病毒引起水痘由结核杆菌引起肺结核由（皮肤癣菌）真菌引起手癣、足癣由蛔虫引起蛔 虫 病由血吸虫引起血 吸 虫 病病毒病毒病原体流感病毒理理思路，归归类！疱疹病毒结核杆菌皮肤癣菌蛔虫血吸虫细菌细菌真菌真菌寄生虫寄生虫常见的几种病原体：HIV立体模式图 引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体结核杆菌传染病的特点：传染性传染性流行性流行性免疫性免疫性流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患

3、者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。资料分析1： 流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。流感患者易患流感的人带病毒的空气资料分析

4、1：流感传播需要的环节流感传播需要的环节资料分析2：肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。肝炎在人群中传播需要哪些环节？肝炎在人群中传播需要哪些环节？肝炎患者肝炎患者带病毒的餐具带病毒的餐具易易患肝炎的人患肝炎的人尝试总结流感患者易患流感的人带病毒的空气肝炎患者易患肝炎的人带病毒的餐具两种传染病传播的共同点?散播病原体者容易患此病的人途径流感传播环节：流感传播环节：肝炎传播环节：肝炎传播环节：你能否用最简单的一句话，说出流感流行的历程传染源传播途径易感人群传染病流行的基本环节（水、饮食）（水、饮食）能够

5、散播病原体的人或动物传染病流行的基本环节传染源蛔虫蛔虫是传染源吗？病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。（空气、飞沫）（体液、接触）（体液、接触）（生物、媒介）（生物、媒介）传染病流行的基本环节（三）易感人群易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群空气、飞沫饮水、食物生物、媒介 体液、接触总结：传染病流行的环节总结：传染病流行的环节传染源易感人群传播途径 你认为传染病可怕吗，它可以预防吗？如果有一种传染病出现在你身边，你认为你可以做些什么？我想说如何预防和控制传染病？如何预防和控制传染病？社区医生给传染病医院打电话：我们这里有急性肝炎病人传染病院隔离病人措施一：控制传染源学生打扫卫

6、生医务人员喷洒消毒液措施二：切断传播途径如何预防和控制传染病？如何预防和控制传染病？学生锻炼身体接种疫苗措施三：保护易感人群如何预防和控制传染病？如何预防和控制传染病？传染病预防措施传染病预防措施传染源控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群易感人群传播途径 以小组为单位，根据视频材料，说出艾滋病的病原体是什么？传播途径如何？又如何预防它？比一比，哪一组案例：探究艾滋病（案例：探究艾滋病（AIDS）的传播与预防）的传播与预防1.艾滋病（AIDS）（1）全称：获得性免疫缺陷综合征。（2）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）即艾滋病病毒。（3）传染源：（4）传播途径：（5

7、）预防措施：艾滋病患者和艾滋病病毒携带者。性传播 血液传播 母婴传播固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。 不接受被污染的血液和血液制品的输入。不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。学海无涯学海无涯艾滋病知多少！艾滋病知多少！如何对待艾滋病患者？如何对待艾滋病患者？u对于中学生而言，要能做到：1.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。2.给他们关爱，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。胡锦涛与艾滋患者胡锦涛与艾滋患者“历史性握手历史性握手”11月30日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛到北京佑安医院看望正在这里治疗的艾滋病患者，与患者“历史性握手”。这反映了政府对艾滋病患者的怀和

8、与艾滋病做斗争的决心。1、下列不属于病原体的是（ ）A、流感病毒 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子2、以下疾病中，不属于传染病的是（ ）A、近视 B、艾滋病 C、非典型肺炎 D、禽流感3、易感人群主要指（ ）A、身体瘦弱，体质较差的人 B、接受医生、护士治疗的人群C、对某种传染病缺乏免疫力的人群 D、患病初期的人群4、预防接种的目的是（ ）A、保护易感人群 B、切断传播途径 C、控制传染源 D、以上三者都是5、现在医院中都使用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分 析，这是为了 （ ）A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感者 D、使用方便DACAB巩固练习巩固练习: 寄生

9、虫微生物（细菌、真菌、病毒）传染源传播途径易感人群控制传染源切断传播途径保护易感人群病原体传染性流行性免疫性（抵抗力）特点流行三环节 预防三措施本课小结本课小结传传 染染 病病模拟探究：传染病的传播模拟探究：传染病的传播传染病的传播途径病原体使人生病，都要有一-定的传播途径，下面的探究活动就说明了这一点。l 模拟传染病的传播把你的右手轻轻放在撒满面粉的纸上，手上就会沾有面粉。然后你和第二个同学握手，第二个同学和第三个同学握手，第三个同学和第四个同学握手，以此类推。检查每个同学握过的手，你会看到什么?图23-5沾满面 粉的手假如面粉代表病原体,试着描述病原体是如何从一个人传播到另一个人的?传染源传播途径易感人群传染病流行的基本环节探究传染病的传播探究传染病的传播携带病原体的人携带病原体的人握手握手与之握手的人与之握手的人人教版 生物 八年级 下册谢谢观看THANKS