我的青春我做主之青春期身心特点分析主题班会PPT课件（带内容）.pptx

1、我的青春我做主 之青春期身心特点分析高中学生心理健康教育系列课程目录目录青春期心理发展特点分析青春期常见心理问题分析青春期生理发展特点分析123目录目录青春期生理发展特点分析1ANALYSIS OF THE CHARACTERISTICS OF PHYSIOLOGICAL DEVELOPMENT IN ADOLESCENCE1.体型急剧变化13-15岁是个体身体生长发育的第二个高峰期。岁是个体身体生长发育的第二个高峰期。 在此期间，不仅身高、体重朝着成人化的方向迅速发展，学生内脏器官进一步健全，组织机能得到迅速发展和增强。如：呼吸系统、神经系统等都逐渐接近成人指标。2.男女性别差异日益明显青春

2、期男女生在外表和体型上有越来越明显的差别。青春期男女生在外表和体型上有越来越明显的差别。女学生的体型开始变得比较纤弱，皮肤细腻，皮下脂肪变得丰满，嗓音尖细，乳房隆起，骨宽大等。男学生则从体型上比较高大，肩膀宽大，皮肤较粗糙，喉结突出，声音低沉，有胡须长出，面部可能生粉剌等。这些随着性发育国产车中而出现的男女身体各部位的明显特征，在医学上通常称为第二性征。不仅在体型上而且在体能上，八年级男女学生都已经有很大变化，为其性别分工做好生理条件上的准备。目录目录青春期心理发展特点分析2AN ANALYSIS OF THE CHARACTERISTICS OF PSYCHOLOGICAL DEVELOPM

3、ENT IN ADOLESCENCE中学生心理健康问题的根源：身心发展不平衡过渡性过渡性青春期学生正处于少年向成熟青年期过渡的关键期，在过渡期的心理发展也由此呈现出半成熟、半幼稚的过渡特点，容易出现情绪的紧张和心理发展的不稳定。而此时的青少年正值生理上也是发生剧变的时期，身体上趋于成人化，生理上的变化与心理上的变化相互交织，导致了心理发展的过渡性特征。动荡性动荡性青春期学生独立意识明显增强，思想敏锐，自尊心强，争强好胜，敢作敢为。情绪波动大，今天还满怀信心，明天却消极沮丧。他们重感情却又缺乏理智和辨别是非、善恶美丑的能力；他们意志在发展，但是克服困难意志还不强，容易把鉴定与执拗、勇敢与冒险混为

4、一谈。闭锁性闭锁性青春期开始不大表露自己内心活动。有心里话不愿对老师、父母讲，常把自己的秘密写在记里或倾吐给自己的知心朋友。在学校发生的事或受了挫折，就会求助于平时交往的“朋友”或沉溺于网络游戏而不告诉老师和家长，其结果事与愿违，甚至酿成恶果或悲剧。他们自尊心强，渴望别人理解，又怕得不到别人理解，找不到人倾诉。社会性社会性青春期是人生观从萌芽到开始形成但极不稳定的重要时期。随着交往范围的扩大，学生理想的确立，职业的选择，精神上的追求，越来越受其心理发展的社会制约，一方面既要张扬其个性，一方面又要受到来自家庭学校、社会的约束，二者之间产生矛盾冲突，情绪无法实现双向调和。目录目录青春期常见心理问题分析3A N A LY S I S O F C O M M O N P S Y C H O L O G I C A L P R O B L E M S I N A D O L E S C E N C E青春期常见心理问题分析 环境适应 行为问题 情绪管理 家庭创伤青春期常见心理问题分析人际交往网络成瘾学习动机学习压力青春期常见心理问题分析学习焦虑学习方法感谢各位仔细聆听 之青春期身心特点分析高中学生心理健康教育系列课程