七 观察物体-1、从前、后、左、右观察物体-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号:0677c).docx
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1、观察物体教学目标:1、通过实际观察和比较,初步体会从不同的角度观察同一物体,看到的形状可能是不一样的, 能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。能根据看到的形状正确判断观察者的位置。2、丰富学生对现实空间的认识,发展初步的形象思维和空间观念。3、培养学生合作学习和交流的意识,积累活动经验,提高学习数学的兴趣。教学重点:1、体会从不同的位置观察物体所看到的不同形状。2、根据看到的形状正确判断观察者的位置。教学准备:多媒体毛绒玩具教学过程:课前游戏:左右手练习。一、谈话导入:1、 谈话: 小朋友们知道我们今天要学习什么知识吗? (观察物体)从哪儿知道的?真善于观察,这节课我们就来学习观察物体。
2、 (板书课题)老师希望,小朋友们上课时能一直仔细观察,能做到吗?2、来到这间新教室,我们先来观察一下。教室里都有些什么?我们都坐在一间教室里, 看到的物体却不相同呢?(朝的方向不同)方向不同,是我们小朋友坐的位置不同所决定的,所以我们也可以说,是因为我们坐的位置不同,同意吗?(板书:位置不同。 )二、新授:1、认识前后的物体。谈话:如果我想看前面的物体,我应该站在什么位置能看得更多?要看后面的物体呢?2、 (出示例 1)老师这里有两张照片,是在同一间教室拍的,请大家仔细观察,它们有什么不同?站在哪里能看到桌子的抽屉呢?在哪儿能看到黑板报?(出示问题)白菜老师的问题,我们一起读一读。白菜老师给我
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