2021新人教鄂教版五年级上册科学《保温和散热》第1课时教案.docx

1、课题：保温和散热第 1 课时教学目标：1.能说出常见的保温物品、材料和保温方法，分析它们能够保温的原因。2.能与同学合作，共同完成一瓶热水保温的任务。3.乐于思考，积极发表自己的见解并听取他人的的意见。教学重点:设计、制作保温箱给一瓶热水保温.教学难点: 利用保温材料和保温结构提升保温箱的保温效果.教学准备：热水、泡沫箱、纸箱、温度计、棉花、羽绒等。教学过程：一、导入新课。1.提问：在生产、生活中，有时需要保温，有时需要散热。说一说家里在什么情况下需要保温？什么情况下需要散热？2.谈话：生活生产中，有很多地方需要保温和散热，这节课我们就来探究常见的保温方法。板书课题：保温和散热保温。二、新课学

2、习1.展示保温杯、双层玻璃杯、保温箱、羽绒、棉花、暖水瓶等材料图片。2.观察生活中人们用来保温的物品和材料，说一说，它们有什么特点？为什么会保温？学生小组讨论；分小组汇报讨论结果。教师小结并板书:(1) 结构:暖水瓶、保温杯、保温盒设计了双层、多层或真空的结构，有效地阻挡热传递;闪亮的银色表面将热量反射回内部，热量流失少，提升保温效果。(2) 材料:泡沫、毛线、皮革，棉花、羽绒以及其中的空气等材料都是热的不良导体，能降低热传递的速度，达到保温效果。3.实验：想办法使一瓶热水的温度保持更持久。（1）学生分小组设计实验方案。（2）全班交流设计方案。（3）分小组开展制作活动。（4）讨论：如何开展检测活动，检测各小组制作的保温箱的保温效果呢？（5）教师介绍常见的玻璃温度计和电子温度计的作用方法和注意事项，重点介绍电子温度计的使用方法。（6）各小组开展保温箱温度检测活动。（7）请保温效果最好的小组，介绍保温箱的设计思路和制作方法。三、拓展与应用1.讨论：（1）生活中还有哪些地方用到了保温？（2）许多房屋的墙壁有保温层，这样做有什么好处？（3）冬天，人们为什么要穿棉袄和羽绒服？2.学生分小组汇报讨论结果。3.小结：通过本课的学习，我们知道要使物体保温更持久，就是要通过降低热辐射、热传导或者是热对流的速度来进行保温。我们在设计和制作保温装置的时候，就是要从热传递的这三个方面来进行。