2022年中考语文二轮复习：语句停顿 专项练习题汇编（Word版含答案）.docx

1、第 1 页 共 10 页2022 年中考语文二轮复习：语句停顿 专项练习题汇编1. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是A日月/之行B我寄愁心/与明月C江春/入旧年D断肠/人在天涯2. 下列对诗句朗读节奏划分最恰当的一项是A金沙水/拍/云崖暖，大渡桥/横/铁索寒。B金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。C金沙水/拍云崖/暖，大渡桥/横铁索/寒。D金沙/水拍云崖/暖，大渡/桥横铁索/寒。3. 下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是A卷我/屋上/三重茅B夜/来城外/一尺雪C何时/眼前突兀/见此屋D宫使/驱将/惜不得4. 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是A我/暗暗地/在那里/匿笑B亭亭地/在/绿叶中间

2、立着C白瓣儿/小船般/散漂在水面D我要/悄悄地/开放/花瓣儿5. 下面对诗句朗读节奏划分不正确的一项是A问女/何所思，问女/何所忆B但/闻黄河流水/鸣溅溅C可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎D同行/十二年，不知/木兰是女郎6. 下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是A念/天地之悠悠，独怆然/而涕下B荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟C不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层D山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村7. 下列各句标注的朗读重音与传情达意要求不相符的一项是第 2 页 共 10 页A盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （要体现作者的急切欣喜之情）B她出去了，就再也没有回来（表达作者对母亲永远离去

3、的无比痛苦和遗恨之情）C自此，我家永不养猫。 （表达作者态度的决绝）D母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”（表达文中的奶奶对孙儿的疼爱）8. 学校组织了以“时代有我，天下家国”为主题的语文活动。小芳同学在此次活动中朗读了下面的短文每一段岁月都值得歌唱 。下列关于这篇短文的说法，正确的一项是每一段岁月都值得歌唱岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史

4、，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。 【甲】人生短暂，历史却是永恒的。悟以往，知来者。 【乙】每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！A文中加点的两个词“见证”“读懂”都是动词。B文中画横线的三个短语结构一致。C上文甲句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。D文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。9. 下列各句，朗读节奏划分有误的一项是A我/暗暗地/在那里/匿笑B我/要悄悄地/开放/花瓣儿C半夜里/听见/繁杂的雨声D我/不宁/的心绪/散尽了10. 下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是A秋风/萧瑟，洪波/涌起。B海日/生残夜，江春/人旧年。C夕阳/西下，断肠/

5、人在天涯。D我寄/愁心/与明月，随君/直到/夜郎西。11. 下面诗句节奏划分有误的一项是（）A昨夜/见军帖，可汗/大点兵第 3 页 共 10 页B万里/赴戎/机，关山/度若/飞C草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲D深林/人不知，明月/来相照12. 下列句子节奏划分不正确的一项是A俄顷/风定/云墨色B下者/飘/转沉塘坳C八月秋高/风怒号D风雨不动/安如山13. 下列各句朗读节奏划分错误的一项是A我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。B远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的明星。C街市上/陈列的一些/物品，定然是/世上没有的/珍奇。D那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。14.

6、 下列朗读节奏划分有误的一项是A当窗理/云鬓，对镜帖/花黄。B前/不见/古人，后/不见/来者。C莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。D不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。15. 下列句子节奏划分不正确的一项是A俄顷/风定/云墨色B下者/飘/转沉塘坳C八月秋高/风怒号D风雨不动/安如山16. 下列诗句中重音标注错误的一项是A远远的街灯明了B定然有美丽的街市C好像点着无数的街灯D定能够骑着牛儿来往17. 下列句子中的朗读节奏划分有误的一项是A我/想那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。B那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。C远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的明星。第 4 页

7、 共 10 页D我想/他们此刻，定然/在天街/闲游。18. 下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是A不闻/爷娘/唤女声B但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾C木兰/不用尚书/郎D安能/辨我/是雄雌19. 下列选项中判断错误的一项是A“一定是他们提着灯笼在走”朗读的节奏是：一定/是他们/提着/灯笼在走。B“定然是世界上没有的珍奇”朗读的节奏是：定然是/世界上没有的/珍奇。C“此不为远者小而近者大乎”用反问语气朗读，增加表达的力度和抒情效果。D“实是欲界之仙都”朗读的重音处理是：“实是欲界之仙都”。20. 下列诗句的节奏划分错误的一项是A假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。B这被暴风雨/所打击着的土

8、地，这永远汹涌着/我们的悲愤的河流。C然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面D为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉21. 下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是A前不/见古人，后不/见来者B荡胸/生曾云，决眦/入归鸟C山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村D不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层22. 天上的街市节奏舒缓，适合朗读。下面四项中朗读节奏（用“/”标示）和重音处理（文字下面用“” 标示）都正确的一项是A远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。B我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。C那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。D不信，/请看/那朵流星，是

9、他们/提着灯笼/在走。23. 仿照例句，下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是第 5 页 共 10 页例：红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲A五岭/逶迤/腾/细浪B乌蒙/磅礴/走/泥丸C金沙水/拍云/崖暖D大渡/桥横/铁索/寒24. 下列句子节奏划分有误的一项是A满心话/登时/说不出来，一头扑在亲人怀B树梢/树枝/树根根亲山/亲水/有亲人C轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来D我/轻轻的/招手，作别/西天/的云彩25. 下列诗句朗读停顿不合理的一项是A假如/我是/一只鸟。B我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。C这永远汹涌着/我们的/悲愤的河流。D因为/我对这土地/爱得/深沉26. 要做到有感情地

10、朗读，需要运用声音手段来传情达意，主要是重音、停连、语气、节奏等。下面的朗读处理不恰当的一项是A春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 （“”表示重音）B这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 （“”表示停顿，“”表示连接）C我想找一个两全的办法，找不出。 （“”“”“”分别表示语调的上扬、下降和延长）D 秋天的怀念的感情基调是：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。27. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是A僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。B夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来。C终古/高云簇/此城，秋风/吹散马/蹄声。D河流/大野/犹嫌束，山入/

11、潼关/不解平。第 6 页 共 10 页28. 下列诗句中朗读节奏划分有误的一项是A你是/中华民族/的摇篮B我/站在/高山之巅C掀起/万丈狂澜D它/表现出/我们民族的精神29. 下列句子节奏划分不正确的一项是A陈太丘/与友/期行B杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪C择其善者/而从之，其不善者/而改之D强欲登/高去，无人送/酒来30. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是A我/暗暗地/在那里/匿笑B你会/嗅到/这花香C我心里/深深地/受了感动D谁是/我在无遮拦天空下的/荫蔽第 7 页 共 10 页答案答案1.【答案】D【解析】断肠人/在天涯。【知识点】语句停顿（朗读节奏）2.【答案】B【知识点】语

12、句停顿（朗读节奏） 、七律长征3.【答案】B【解析】夜来/城外/一尺雪【知识点】语句停顿（朗读节奏）4.【答案】B【解析】正确的朗读节奏划分应为：亭亭地/在绿叶中间/立着。【知识点】语句停顿（朗读节奏） 、金色花5.【答案】B【解析】正确划分：但闻/黄河流水/鸣溅溅。【知识点】语句停顿（朗读节奏）6.【答案】C【解析】C 项，正确的划分应为“不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层”。【知识点】语句停顿（朗读节奏）7.【答案】C【解析】ABD正确。C有误，如表达态度的决绝，应该重读“永不”。【知识点】语句停顿（朗读节奏）8.【答案】A【知识点】偏正短语、并列短语、语句停顿（朗读节奏）第 8 页

13、共 10 页9.【答案】D【知识点】金色花、语句停顿（朗读节奏）10.【答案】C【解析】正确的应为：夕阳/西下，断肠人/在天涯。【知识点】语句停顿（朗读节奏）11.【答案】B【解析】本题考查的是句子的朗读节奏的划分。ACD 都正确；B句意为：不远万里奔赴战场。划分节奏为：万里/赴戎机。故选：B。【知识点】语句停顿（朗读节奏）12.【答案】B【解析】B.“飘转”不能断开读，朗读停顿应划为“下者/飘转/沉塘坳”。【知识点】语句停顿（朗读节奏） 、茅屋为秋风所破歌13.【答案】C【解析】C 项正确的停顿划分应为：街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。【知识点】天上的街市、语句停顿（朗读

14、节奏）14.【答案】A【解析】本题考查学生划分朗读节奏的能力。A 选项应该是：当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。【知识点】语句停顿（朗读节奏）15.【答案】B【解析】B.“飘转”不能断开读，朗读停顿应划为“下者/飘转/沉塘坳”。【知识点】语句停顿（朗读节奏） 、石壕吏/杜甫16.【答案】D【知识点】语句停顿（朗读节奏）第 9 页 共 10 页17.【答案】A【知识点】语句停顿（朗读节奏） 、天上的街市18.【答案】C【解析】选 C。正确的节奏划分应为：木兰/不用/尚书郎。【知识点】语句停顿（朗读节奏）19.【答案】A【知识点】语句停顿（朗读节奏）20.【答案】D【解析】正确的节奏划分为：为什么/我的

15、眼里/常含泪水？/因为/我对这土地/爱得深沉【知识点】我爱这土地、语句停顿（朗读节奏）21.【答案】A【解析】A 项正确的节奏划分应为：前/不见古人，后/不见来者。【知识点】语句停顿（朗读节奏）22.【答案】C【解析】本题考查读书节奏和重音。A 重音应该在“街灯”和“明星”。B 断句：我想那/缥缈的空中。D 提着/灯笼。【知识点】语句停顿（朗读节奏）23.【答案】C【解析】正确划分应为：金沙/水拍/云崖/暖。【知识点】语句停顿（朗读节奏） 、七律长征24.【答案】A【知识点】回延安、语句停顿（朗读节奏）25.【答案】A第 10 页 共 10 页【知识点】我爱这土地、语句停顿（朗读节奏）26.【

16、答案】B【解析】错误，应该是：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 （“”表示停顿，“”表示连接）故选 B。【知识点】语句停顿（朗读节奏）27.【答案】C【知识点】语句停顿（朗读节奏） 、潼关/谭嗣同、十一月四日风雨大作（其二）/陆游28.【答案】A【解析】此句正确的停顿应是“你/是中华民族的/摇篮”。【知识点】语句停顿（朗读节奏） 、黄河颂29.【答案】D【解析】古诗节奏划分方法：1.根据词或词组划分。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律。2.根据意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思。3根据综合词、词组和意思来划分。4在划分完节奏后，读一读，体会一下根据划分的节奏读下来，意思有没有读破，即我们常说的读破句，检验的方法是根据划分的节奏读下来，揣摩一下别人能否听懂（或者干脆读给他人听一下） ，如果能听懂就是正确的，反之则有误。【知识点】语句停顿（朗读节奏）30.【答案】D【解析】应为“谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽”。【知识点】荷叶母亲、语句停顿（朗读节奏）