二 平行四边形的初步认识-1、四边形、五边形和六边形的初步认识-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号:9014f).doc
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1、1 认识四边形、五边形、六边形教学设计 教学内容:苏教版义务教育教科书二年级上册四边形、五边形、六边 形的初步认识。 教学目标: 1使学生通过观察、比较、类推等活动,认识四边形、五边形、 六边形等平面图形 2. 使学生在摸、数、折、剪、围等操作活动中,体会图形的变 换,掌握变换的规律,积累图形变换的经验。 3. 使学生在与同伴合作交流的过程中,获得成功的体验,培养 学习数学的兴趣。 教学重点:学生能够认识四边形、五边形、六边形等各多边形的 特征。 教学难点: 能根据多边形的特征对多边形进行区分并能解决一些 生活问题。 教学准备:各种形状的纸张;剪刀、小棒等。 教学过程: 一、 谈话激趣,导入新
2、课 谈话:今天我们一起到图形王国去游玩,你们想去吗? 二、 探索新知 1. 认识四边形。 (1)投影出示:长方形和正方形,首先迎接我们的是这样两个 图形,大家认识他们吗? ()指名说相机出示:长方形、正方形。 (3)其实他们还有一个共同的名字,大家猜一猜? (4)指名回答,并说一说为什么叫做四边形? 2 ()操作:要求学生拿出长方形的纸片,摸一摸、数一数,长 方形有几条边? (4)课件演示数法,告诉学生从一条边开始,依次数一圈。 (5)要求:再拿出正方形纸,摸一摸、数一数,看看长方形和 正方形各有几条边。 (6)刚才的这些图形,它们有什么共同的地方?(都有四条边) 你能帮它们起一个名字吗? (
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