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类型二 平行四边形的初步认识-2、认识平行四边形-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号:300cc).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1884696
  • 上传时间:2021-11-18
  • 格式:DOC
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、平行四边形的认识平行四边形的认识 【教学内容教学内容】 : (苏教版)二年级上册,第 14-15 页的内容。 【教学目标教学目标】 : 1.通过观察、 比较等方法初步认识平行四边形, 初步感知平行四边形的特征。 2.参与对图形的围、拼、折等实践活动,体会图形的变换,发展空间观念。 3.在学习活动中积累对数学的兴趣,培养交往、合作意识。 【教学重点教学重点】 :平行四边形的直观认识。 【教学难点教学难点】 :建立平行四边形的直观表象。 【教学准备教学准备】 :师生准备三角尺、钉子板、小棒、长方形木框。 一、情境导入 小朋友们,今天老师要带你们去郊游,高兴吗?让我们一起出发吧! 猜一猜,我是什么图

    2、形? 二、初步感知平行四边形 认一认 指认图中四边形 拼一拼 1.展示:这两位小朋友,带上你的三角尺到前面来。请你们一说一边拼。 2.演示:课件演示两种拼法。 3.观察小结:对边相等 4.延伸:用另一副三角尺拼平行四边形。这两块不一样的三角尺,能拼成平 行四边形吗? 小结小结:小朋友们都拼出了,刚才生活里见到的四边形。像这样的四边形是:小朋友们都拼出了,刚才生活里见到的四边形。像这样的四边形是 平行四边形平行四边形。 (板书) 三、认识平行四边形 找一找 1.找出图形中的平行四边形,并用色笔画出来。 拼一拼 同桌两人合作, 用两块完全一样的三角尺拼成一个这样的四边形。 2.展示。 3.观察:看

    3、看这些平行四边形,你有什么想说的。 小结:小结:对啊!这些图形虽然大小不同,位置、形状不一样,但都是平行四对啊!这些图形虽然大小不同,位置、形状不一样,但都是平行四 边形。边形。 围一围 过渡:下一站,我们去(童:欢迎来到图形王国) (童:在钉子板上围出 两个不同的平行四边形,宝盒自动会打开哦! ) 1.学生动手用学具盒中的钉子板围平行四边形。 2.展示评价。 3.检查改正。 摆一摆 (城堡门打开)过渡:咦!魔法棒。魔法棒也可以做游戏哦! 1.学生操作。提示:摆完一个,想一想,还有其它的摆法吗? 2.课件展示摆法并检查学生完成情况。 四、游戏延伸 过渡:图形王国为我们准备的第二节目是变、变、变。 1.学生玩拉长方形 2.2.说说你发现了什么? 小结小结:平行四边形真奇妙。以后我还会继续去研究。:平行四边形真奇妙。以后我还会继续去研究。 五、回顾过程,课堂小结 过渡:今天的郊游收获真大啊!你有哪些收获? 六、图片欣赏 平行四边形在生活中随处可见, 让我们在美妙的音乐声中, 欣赏这些图片吧! 围一围 在钉子板上围出两个不同的平行四边形。 摆一摆 用 8 根同样长的小棒,摆出平行四边形。

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