六 表内乘法和表内除法（二）-7、9的乘法口诀和用口诀求商-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号：907d7).doc

1、9 的乘法口诀练习课 教学内容：苏教版二年级上册第 8182 页 9 的乘法口诀的记忆、应用，口诀表的初步 整理。 教学目标： 1使学生熟练掌握 9 的乘法口诀，能用 9 的乘法口诀正确熟练计算有关的乘法和除法 式题。 2培养学生的数学语言感觉，能够学会用自己的语言理解记忆 9 的乘法口诀，能够根 据乘法口诀联想与之有关联的各种算式，培养思维的灵活性。 3使学生在探索发现 9 的乘法口诀排列规律的过程中，进一步培养学生的思维条理性 和发散性。 教学准备：课件、作业纸 教学过程： 一、播放视频，导入新课 师：小朋友，前不久啊，网上流传着一个非常火的视频，想看吗？（小罗莉觉得乘法口 诀太难了） 师

2、：刚才视频里的小姑娘觉得乘法口诀太难背了，我们最近也在学习乘法口诀，你们有 没有觉得那么难背啊？（没有） 二、教学新课：记忆、应用口诀 1复习口诀填空 三五（）七（）五十六（）四十二八八（） 师：请根据学过的乘法口诀填空 第三道除了填三四十二，还能填什么呢？（六七四十二） 2观察老师在黑板上写的数，联想出是几的乘法口诀。 板书：9，18，27（竖着写） 你能按这样的规律接着往下写吗？ 师：孩子们，黑板上的这些数和几的乘法口诀相关呢？ 你们会背吗？（先指名背，再齐背）根据学生的回答将乘法口诀条贴在黑板上。 贴的同时适当提问口诀的意思。 3观察讨论发现 9 的乘法口诀有什么规律 师：你是怎样记忆

3、9 的乘法口诀的呢？它们有什么规律吗？ 4讨论:如果我“六九”忘记了，怎么办呢？ 师：同学们在小组里面讨论讨论，看看有什么好办法？ 5在下表中找出 9 的倍数，将它圈下来。 12345678910 11121314151617181920 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 71727374757677787980 81828384858687888990 师：聪明的孩子，你一定有什么发现，想和大家分享吧。再次巩固几九就是

4、几十减几。 （板书相应的几十减几） 6利用口诀想算式 （1）师：孩子们，你能用 9 的乘法口诀想出乘法算式或者除法算式吗？ 根据黑板上的乘法口诀让学生说出能想到的乘法和除法算式。 （2 到 3 条） 请 4 人小组中 1 人说口诀，其余的人说算式。 师： 这里又有什么想告诉大家的呢？ （九九八十一只能写一道乘法算式和一道除法算式） （2）完成练习十三第 2 题 三、综合练习、巩固提高 1.练习十三第 3 题 2.练习十三第 4 题 3.括号里最大能填几？ （）5469（）7340 （）4 4.利用乘法口诀编故事,解决实际问题 师：我先来编一个，玩具小熊 9 元一个，买 4 个，需要四九三十六元

5、。你还可以编出什 么样的故事呢？说给你的同桌听一听。 5.解决问题：练习十三第 5 题。 四、拓展练习 39+9=69-9= 49=59= 94=95= 9+9+9+9=9+9+9+9+9= 师：老师知道，每做完一组题，爱思考的孩子一定有话要说。 你还能想出像这样有关联的一组算式吗？（4 人小组内说一说，看哪组说的多） 五、总结提升， 师：所有的乘法口诀我们已经学完了，1-6 的口诀我们已经整理过，我们能不能也像 1-6 的口诀那样将 7-9 的口诀整理一下吗？ 出示整理过的乘法口诀表 师：这里还藏着许多有趣的规律呢，课后可以互相研究研究，下节课我们一起去探究！ 板书设计： 9 的乘法口诀 1 个 9一九得九9101 2 个 9二九十八18202 3 个 9三九二十七27303 4 个 9四九三十六36404 5 个 9五九四十五45505 6 个 9六九五十四54606 7 个 9七九六十三63707 8 个 9八九七十二72808 9 个 9九九八十一81909