三 表内乘法（一）-1、乘法的初步认识-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号：114e8).doc

1、乘法乘法的初步认识的初步认识 教学内容：教学内容：苏教版数学二年级上册第 20 页及相应的练习。 教学目标：教学目标： 1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各 部分的名称，会读、写乘法算式。 2. 能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘 法写比较简便。 3. 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。 教学准备：教学准备： 师准备交互式多媒体课件、卡片、实物等，生准备 20 根小棒。 教学过程：教学过程： 一、引入新课 师：今天我们一起到动物学校去参观。 （大门上写着一些加法 算式） 23655537844449162 2222 师：你喜欢做哪道就选择哪道

2、题！ 生： （自由选择算式并计算） 师： 观察这些加法算式中的加数， 谁能把这些算式分成两类？ 生： （到黑板上把算式卡片分成两类）我觉得“555 ，4 444 ， 22222”每道算式中的加数都是一样的。 二、认识“几个几” 师： （出示主题图）看，小动物们正在活动呢！ 师：从图中你了解到兔子有几只？鸡呢？你是怎样数的？ 生 1：我数兔时是 2 个 2 个数的，因为它们是 2 只 2 只地站在 一起的。 生 2：我数鸡时是 3 个 3 个数的，它们都是 3 只 3 只地围在一 起的。 师： （板书 2226333312） （引导学生数一 数各是几个几） 3 个 24 个 3 师：两个加法算式

3、有什么共同的地方？ 生：第一个算式中加数都是 2，第二个算式中加数都是 3。 师：请大家拿出小棒摆一摆。每堆摆 2 根小棒，摆 5 堆。摆了 几个 2？求一共摆了几根小棒，用加法怎样列式？ 生：是 5 个 2，列式是 2222210。 师：再请每堆摆 4 根小棒，摆 3 堆。看一看是摆了几个 4？怎 样列式求摆了多少根小棒？ 生：是 3 个 4，列式是 44412。 师：请大家任意摆出几个几，说给同桌听。 生： （略） 三、认识乘法 师：我们再去参观动物学校的电脑教室。 （出示电脑图片）一 共有多少台电脑？你是怎么知道的？ 生 1：我是一个一个数的，一共有 8 台电脑。 生 2：我是 2 个

4、2 个数的，2、4、6、8，一共有 8 台电脑。 生 3：我是用加法算的，22228。 师： （板书 22228） 师： 求 4 个 2 是多少， 还可以用一种新的运算方法乘法来 计算。 （板书:乘法） 师： 乘法像我们以前学过的加法和减法一样， 也有表示乘法的 符号，乘法算式各部分也有自己的名称，请大家看课本后先互相 说一说，再说给全班同学听。 生： （自学课本，讨论交流） 师： （结合学生的汇报交流形成板书） 42=8（读作“4 乘 2” ） 或 24=8（读作“2 乘 4” ） 乘数乘号乘数积 师：求几个几个相加，列乘法算式比较方便。 师：出示小鸡图，如果有 6 堆这样的小鸡，怎么样列加法算 式？是几个几相加？ 四、练习应用 3.“想想做做” 第 1 题。 师： 葡萄每串有几颗？一共有几个几颗？怎么样列出加法算式 和乘法算式？ 鲜花每束有几朵？一共有几个几朵？怎么样列出加法算 式和乘法算式？ 生： （填书、汇报、交流） （略） 4. 沟通联系。 联系复习引入的算式和新课学习中的主题图，让学生运用所 学知识沟通加法与乘法之间的联系。 五、课堂总结 现在请同学们闭上小眼睛想一想这节课你有什么收获，睁开眼睛， 谁来说一说你的收获。