四 表内除法(一)-4、除法的初步认识-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号:c00b9).doc
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1、除法的初步认识 教学内容:学习除法的含义及读写法。 教学目标: 1、 在学生已有知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算。 2、 通过教学活动,使学生理解除法的意义。 3、 让学生认识除号,了解除法算式的写法、读法。 教学重点 1、 理解掌握除法算式表示的意义。 2、 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点:理解掌握除法算式表示的意义。 课前准备: 教具:课件、练习本。 教学过程: 一、 创设情景,提出目标。 1、 设置情景 师:同学们,你们知道我们国家的动物国宝是什么吗? 生:大熊猫。 师:那你们知道大熊猫最喜欢吃什么吗? 生:竹笋或竹子 师:孩子们,你们知道的可真多!看老师给
2、大家带来了什么?(出示 大熊猫幻灯片) 生:好可爱. 师:我给大家介绍一下,这只大熊猫它的名字叫贝贝,今天,贝贝要 请几个好朋友到家里来做客,它非常高兴,于是一大早贝贝就起床到 园子里挖了许多新鲜的竹笋,它想把这些竹笋分给自己的朋友们吃。 可就在这时,它遇到了两个难题,第 1 个难题是它怎样分才显得公平 些呢? 生:平均分(板书) 师:什么叫做平均分? 生:每份分的同样多叫做平均分。 2、 提出问题 师:好,现在我们看一下它的第 2 个难题是什么?(出示分竹笋的图 片) ,跟据这幅图,谁能找出它的条件和问题? 生:把 12 根竹笋平均放到 4 个盘子里,每盘放()个?(板书) 3、 唤起原知
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