五厘米和米-4、练习十-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号：3026e).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1884547

上传时间：2021-11-18

格式：DOC

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关键词：: 五厘米和米_4、练习十_教案、教学设计_市级公开课_苏教版二年级上册数学配套课件编号：3026e 苏教版二年级上册数学厘米 _4 练习教案教学设计公开配套课件编号 3026 下载 _二年级上册_苏教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、【教学内容】苏教版二年级下册练习十。【教学目标】 1、回忆所学的长度单位，明确长度单位米和厘米的长度和用法，用刻度尺画线段的方法。 2、通过寻找生活中的物体，运用答题器等多媒体教学手段，再次巩固 1 厘米和 1 米的表象。 3、激发学生学习数学的热情，培养学生的动手能力、语言表达能力和初步的空间想象能力，加强数学与生活的密切联系。【教学重点】巩固 1 厘米和 1 米的表象。巩固用刻度尺和米尺测量物体长度的方法。【教学难点】巩固用刻度尺和米尺测量物体长度的方法。【教学准备】课件、答题器、米尺、学习单【教学过程】一、复习引入出示线段：这是什么图形，关于线段，你知道什么
2、？生 1:我们学习了两个长度单位:厘米和米。生 2:我知道了 1 米=100 厘米生 3:我知道了我的食指的宽大约 1 厘米长。生 4:. 二、巩固厘米和米两个长度单位。 1、出示米尺，与教师、学生的身高进行比较，感受 1 米的长度。 2、从尺子中、生活中寻找长 1 厘米的物体，巩固 1 厘米的表象。 3、选择“米”或“厘米”填空。（这一练习运用答题器的判断题功能，激发学生的积极性。） 4、、感受、交流自己的一拃、一庹、一步、一脚的长度。三、巩固练习。判断： 1、教室门的高度大约是 2 米。（） 2、测量篮球场的长度用卷尺。（） 3、我的 10 步大约有 50 米长。（） 4
3、、把 1 米长的彩带分成 100 份，每一份长 1 厘米。（）（这一练习运用答题器的随机点名功能，激发学生的积极性。）四、拓展提高。夺“ 星”大挑战。 1、先画一条 5 厘米的线段，再画一条比它长 2 厘米的线段。注意学生是否标出端点，长度是否准确。 2、妹妹身高 85 厘米，再长多少厘米就有 1 米高了？先把 1 米换算成 100 厘米，再计算。 3、16 厘米长的绳子连续对折两次后，每段长多少厘米？学生如果不理解题意，用实物引导学生演示，理解对折两次就是把绳子折成四段。 4、一根 30 厘米的毛线，每隔 6 厘米剪一次，要剪多少次？引导学生用不同方法解决问题，可以画图理解等。（运用实物投影仪演示学生的思考过程。） 5、猜猜姚明的身高。 6、思考损坏的尺子可以量出哪些不同的长度。 (5、6 两题运用答题器的抢答功能，调动学生学习的积极性)。五、课堂小结回忆本节课复习重点。你有哪些收获？

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