三 表内乘法(一)-1、乘法的初步认识-教案、教学设计-部级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号:c026c).docx
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1、课题:认识乘法课题:认识乘法 执教: 教学内容:教学内容:苏教版二年级上册 乘法的初步认识 教学目标:教学目标: 1.使学生认识乘号,知道乘法的含义,初步掌握乘法算式读法 和算式,知道乘法算式中各部分的名称。 2.培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。 教学重点、难点:教学重点、难点: 让学生通过直观认识,从相同数相加引出乘法,理解乘法的含 义。 教学准备:教学准备:课件,学习单 教学过程:教学过程: 一、激趣引入: 小朋友们,知道冯老师的家乡在哪儿吗?我的家乡在福安。我 们家乡人可喜欢吃花生了。1 个花生里有 1 粒花生米的,2 粒花生 米的,还有 3 粒、4 粒的。 二、探究乘法 (
2、一)学习几个几 看,这儿有几个花生?再数数花生米有多少?这是 2,这样数, 一个 2,继续(2 个 2,3 个 2)一共有多少粒花生米?列出加法算式 是: (2+2+2=6) 请取出这张学习单,也学着这样先数一数,再列式。 小朋友用笔直的坐姿告诉我,做好了。请你来分享,带上学习 单。大家仔细听,有道理,咱们点点头,有问题,就摇摇头。 你说得特别明白,先数,再说算式是(贴 3+3+3+3+3+3=18) 有不同的吗?请。咱们听。真好,他说了(4+4+4+4+4=20) 还有吗?哦,他的是(1+2+3+3=9) 还有啊,请。好,是(2+4+2=8) 这些算式,看一看,比一比每道算式中的加数,你有什
3、么发 现? (读读这道,你发现了什么?加数一样。是这样吗?谁发现 了?哪几道算式加数一样呢?这样,是不是可以分类了?静静地想 一想,请一位同学来分类。 ) 这些算式都是加数一样的,可以说成相同加数。那这些就是不 同加数的。我们先研究这些相同加数的。这道算式中,相同加数是 (3) ,有几个 3 相加呢?从哪里找到的?懂了?在心里数一数,这 个算式有几个几相加呢?这呢? (二)探究乘法算式 要是我说 5 个 2 相加,加法算式你会写吗?伸出手,边写边说。 10 个 2 相加,你还会写加法算式吗?刚刚好哦,10 个手指头,边 说边数。100 个 2 相加,你还想写加法算式吗? 这么麻烦的事儿能难倒数
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