五 厘米和米-2、认识厘米-教案、教学设计-省级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号：60058).docx

1、二年级上册第五单元厘米和米 第 1 课时 上课，同学们好！请坐！ 一、 激趣引入 教师拿出事先准备好的两根线（固定在钉子板上） 师：同学们，上新课之前，我们来玩“猜一猜”的游戏，比比 谁厉害。 看我把 2 根毛线固定在卡纸上， 黑色的毛线是弯曲的， 红色的是直的，你能猜一猜哪根毛线比较长吗？ 师：请你！ 生 1：红色的毛线长。 师：好，请坐，你的想法是？ 生 2：我也认为红色的长。 生 3：我认为一样长。师：你的想法真特别！还有想猜的 吗？你来。 生 4：黑色的毛线长。 师：其实老师也无法判断哪根比较长。哪位同学有办法，能准 确比较出它们的长短吗？（学生想不出时提示：这两根线可以 取下来） 【

2、我们可以把这两根线取下来】 生 1：我可以把弯曲的线拉直了，再进行比较。 师：那请你上来，把弯曲的线拉直。 师：看，通过这样的比较，就能知道红色的线长。多亏了这位 同学的好办法，我们用掌声表扬他！请回。 二、 教学新知 1. 线段的两个特点（直的，有 2 个端点） （1）讲解线段是直的。 师：那么像这样，把线拉直，两手之间的一段可以看成“线段” ， 今天我们就一起来“认识线段” （板书：认识线段） 师：通过刚才的比较，我们知道线段是（做动作） 生：直直的。 师：对了，线段是直的。 （板书：是直的） （2）教授线段有 2 个端点。 师：线段的两端，在数学王国里，把它们称为端点，我们通常用 小短竖

3、来表示它的端点，也可以用小圆点来表示。那么，你知道 1 条 线段有几个端点吗？ 生：2 个。 师： 你们观察的可真仔细， 线段有 2 个端点。 （板书： 有 2 个端点） （3）根据线段的特点，辨别出线段。 （ “想想做做”第 1 题） 师：那下面这些图形中，哪些是线段？你来说。 生 1：第 2 条和第 4 条是线段。 师：能说说你的理由吗？ 生 1 补充：因为它们都是直的，有 2 个端点。 师：小老师？ 生：对。 师：你们真是老师的好帮手！ 2. 举例说明生活中的线段。 师：其实在生活中，我们能发现许多物体的边藏着线段。 如：直尺、课本的每条边都可以看成线段。 师：请小朋友们仔细观察，我们周

4、围还有哪些物体的边也可以看 成是线段？找到后跟你的同桌说一说，并指一指它的端点。 师：哒哒哒哒哒，哪位同学来说一说你的发现。 生 1：背板的边可以看作线段 生 2：课桌的边 生 3：窗户的边 生 4：铅笔盒的边 师：细心的你们从生活中找到了那么多的线段。你们可真能干！ 3. 用正方形纸折一折，知道线段的第 3 个特点（有长有短） 师： （拿场长方形纸）看，这是什么图形？ 生：长方形。 师：它的身上也藏着线段，你能找出来并数一数吗？（表扬语） 生：长方形有 4 条线段。 师：哪 4 条？（生指）除了这 4 条外，你能用它再创造出一条线 段吗？（没有学生举手回答时，可以让他们讨论讨论。 ） 生：可

5、以折一折。 师：请你上来折一折。 （生上台操作的时候， 注意把学生的目光集中到操作孩子的身上。 ） 师：把长方形纸对折，这条折痕也可以看成一条线段。 师：你真是个爱创造的好孩子，我们给他一些掌声好吗？ 师：请小朋友们拿出事先准备好的长方形纸像老师这样对折，OK 请示意！ 师：你能折出比这条线段长的折痕吗？请你动手试一试！ 师：你们折的可真快！谁来说一说你的折法呢？端点在哪里？ 师：如果让你折出比这条线段短的折痕，你还会吗？请试一试吧！ 师：时间到，一、二、三！你们都折的很认真！谁坐的最端正， 老师就看谁的短线段？ 生展示： 师：现在请你们把长方形纸放进抽屉。请你像我这样坐，我就像 你这样坐。

6、师：通过动手折一折，我们知道线段是（比划动作）有长有 短的。 （板书：有长有段） 4. 会画线段。 师：小朋友们真了不起，不仅会数线段，还会创造线段，知道线 段是直的，有 2 个端点，有长有短这三个特点。那老师想要你把线段 这个好朋友画下来，你想借助什么工具来画呢？ 生：尺子。 师：是的，你真聪明，如果没有尺子，你还能画线段吗？ 生：书本的边。 生： 师小结：是啊！只要边是直的都可以画线段。 师：下面请同学们认真看老师是怎么画线段的。 师边画边说：左手压尺，右手画出直线后，加上两个端点。 为了方便记忆老师编了这样的儿歌，看！你能读一读吗？ 左手压尺用点力，右手握笔轻轻移，画上端点别忘记！ 请同

7、学们拿出你的草稿本照样子画 1 条线段。 师：你们画的可真标准。每人获得一颗智慧星。想不想获得更多 的智慧星？ 生：想。 师：那就一起来挑战吧！ 三、 巩固练习 1、从图形中找线段。 师：准备好了吗？（准备好了）先读题，再填空。这题一颗智 慧星。 师：谁来说说你的答案？请你。 生：正方形有 4 条线段，三角形有 3 条线段，长方形有 4 条线 段，五边形有 5 条线段。 师：你回答的真完整，恭喜你轻松拿下一颗智慧星！ 师小结：从这道题中，我们知道多边形有多少条边就有多少条 线段。 2、两点画一条线段，巩固画线的方法，体会两个点只能画一点画一条线段，巩固画线的方法，体会两个点只能画一 条线段。条

8、线段。 教师：给出 2 点，可以画几条线，画一画。 .你的结果是？ 生：两个点只能画一条线段。 教师：你们的想法呢？.没错，两点只能确定一条直线。 2、分别给出分别给出 3、4 个点，让学生画线段。个点，让学生画线段。 教师： 如果给你三个点和四个点呢？要求连接每两点来画一条， 看看你们画几条？注意了，每一点都要和其他点连一次。好， 下面请自行完成第 4、5 题。 教师：好了，谁想说一说？你是怎么想的。 生：3 个点只能画三条线段，4 个点能画四条。 教师：你们有不同的意见吗？请你说说。 生 2:4 个点的，我画了 6 条，还有 2 条是在里面的。 教师：对不对？是的，他非常的细心。不要忘记，对角还可以 画 2 条线段。像这样 教师：除了由外到内的画法，你还有别的画法吗？ 教师：还可以这样画，每个点依次和其他点相连。好了答对的 同学，可以获得 3 颗星星。还有没有信心继续挑战？好！下面 是终极挑战，三颗星。 3、找出线段的数量。 思考题。请你们思考此图中有几根线段？对的同学获得 3 颗智 慧星！ 四、 课堂小结 通过这节课的学习，我们认识了线段，你知道了什么？学会了 什么？ 生回答： 今天同学们的表现都非常出色，请下课后到老师那盖章。 五、 板书设计 线段的初步认识 线段：直的有两个端点 线段有长有短 过两点只能画一条直线