一 100以内的加法和减法（三）-6、练习二-ppt课件-(含教案)-部级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：f02b6).zip

100以内的加法和减法（三 ） 全盘练全盘练 全盘拨入全盘拨入7， 全盘拨入全盘拨入12， 全盘拨入全盘拨入67， 减减3，加加1，减减2； 加加75，减减31； 加加19，减减58。 听听数数拨珠拨珠 看珠报看珠报数数 92 看珠报看珠报数数 70 看珠报看珠报数数 58 看珠报看珠报数数 100 看看数数想珠想珠 7 看看数数想珠想珠 25 看看数数想珠想珠 60 看看数数想珠想珠 91 看心算看心算 +24=41 -51= 9 +32=59-69= 13 连续进位加连续进位加 4+96= 92+8= 27+73= 92+8= 100 连续进位加连续进位加 27+73= 100 连续进位加连续进位加 4+96= 100 连续进位加连续进位加 4+96= 92+8= 27+73= 连续进位加连续进位加 100 100 100 100 连续进位加连续进位加 100 活动要求：活动要求： 1.1.每人各编一道每人各编一道连续连续进位加进位加算式算式，自己实拨检查；，自己实拨检查； 2.2.同桌两人交换，空拨检查。同桌两人交换，空拨检查。 连续进位加连续进位加 91+9= 92+8= 93+7= 94+6= 95+5=100 96+4=100 97+3=100 98+2=100 99+1=100 49+51= 48+52= 47+53= 46+54= 45+55=100 44+56=100 43+57=100 42+58=100 41+59=100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 10087= 连续退位减连续退位减 10054= 1003= 10087= 连续退位减连续退位减 13 10054= 连续退位减连续退位减 46 1003= 连续退位减连续退位减 97 10087= 连续退位减连续退位减 10054= 1003= 13 46 97 100 = 100 5 = 100 = 连续退位减连续退位减 活动要求：活动要求： 1.1.每人各编一道连续退位减算式，自己实拨检查；每人各编一道连续退位减算式，自己实拨检查； 2.2.同桌两人交换，空拨检查。同桌两人交换，空拨检查。 实拨实拨 5 5 2 2 9393 100100 实拨实拨 100100 -98-98 4848 5050 实拨实拨 2323 6 6 3737 6666 实拨实拨 7777 -64-64 4545 -53-53 7171 7676 实拨实拨 1818 2 2 1414 4242 3 3 7979 空拨空拨 3434 - -6 6 7272 100100 空拨空拨 1919 9 9 4949 7777 空拨空拨 8686 1414 - -5353 4747 空拨空拨 6 6 -3-3 1818 7878 -83-83 1616 空拨空拨 9595 -6-62 2 3535 -64-64 4949 5353 加减看心算 看心算看心算 第第1 1题题 37 6 写得数 12 第第2 2题题 86 -19 写得数 -8 第第3 3题题 43 6 42 写得数 第第4 4题题 72 3 写得数 -65 第第5 5题题 9 41 写得数 18 第第6 6题题 13 27 写得数 60 第第7 7题题 86 14 写得数 -53 第第8 8题题 24 37 写得数 22 第第9 9题题 65 -27 写得数 -28 第第1010题题 19 27 写得数 45 结结 束束 一一二二三三四四五五 55555959919110106868 六六七七八八九九十十 1001004747838310109191 看心算大冲关看心算大冲关 100 以内的加法和减法（三） 【教学内容】100 以内的加法和减法（三） 【教学目标】 1.通过复习，学生进一步了解连续进位加、退位减的算理、算法，了解百补数 的含义。 2.引导学生逐步建立连续进位加、退位减的珠像图，提升空拨、想拨速度，培 养学生数感。 3.通过小组合作，发挥学习共同体的价值，让每一个孩子都得到发展。 【教学重、难点】 能准确拨珠计算连续进位加、退位减，探究互为百补数的两个数的特点。 我们的课堂马上就要开始了，你们准备好了吗？ 上课！ 首先我们进行基本功训练，握笔、取盘、清盘、准备： 一、基本功训练： 1、全盘练。 全盘拨入 7，减 3，加 1，减 2，等于？（3）拨去 全盘拨入 12，加 75，减 31，等于？（56）拨去 全盘拨入 67，加 19，减 58，等于？（28）拨去 2、听数拨珠： 18、54、76，99 送盘、坐正。 3、看珠报数： 92、70、58、100 4、看数想珠：（想到了吗？/对） 7、25、60、91 谁来说一说，91 在你脑中是什么样子的？ 你们脑中的珠像图真清晰。 5、看心算：(珠数图) 17+24= 27+32= 60-51= 82-69= 同学们的基本功真扎实！ 二、知识梳理 今天这节课，我们一起来复习 100 以内的加法和减法（三） 。 1、复习连续进位加。 （1）复习 92+8 27+73 4+96 这三道题，你们会拨珠计算吗？请大家拨拨看。 （贴板书 3 道题） 我们一起来跟着电脑老师空拨 92+8：92，加 8，等于？（100） ，拨去 100。 我们一起来跟着电脑老师空拨(27+73):：27，加 73，等于？（100） ，拨去 100。 我们一起来跟着电脑老师空拨（4+96）：4，加 96，等于？（100） ，拨去 100。 （2）观察比较 我们一起来观察这三道算式，它们之间有什么相同的地方？ 它们的得数都是 100；都是加法；都是连续进位加。 （可能会说：个位互补，十 位相加 为 9） 对，它们都是连续进位加。 （板书课题） 我们在拨珠计算这 3 道连续进位加时，最后一步都是请谁来帮忙的？（百补数）（百补数） 最后一步，加 8 就进 1 减（ 92 ） ，加 3 就进 1 减（97） ，加 6 就进 1 减（94） 。 （3）拓展训练 出示：100 100 你们能按照这样的格式，编写连续进位加的算式吗？ 活动要求： 1、每人各编一道连续进位加算式，自己实拨检查； 2、同桌两人交换，空拨检查。 你编的两道算式都对得小朋友，请举手。 （如有错，集体纠错） 把掌声送给自己。 （4）总结提升 张老师也整理了几道算式，大家一起来空拨。 （播放 PPT，4 道） ，你知道下一 道算式是多少吗？ 通过刚才的整理，你有什么发现？同桌两人互相说一说。 （个位上的两个数互为补数，十位上都是 9，第一个加数是按照从小到大排列 的） 这些加法算式的和都是 100，我们从上往下看，第一个加数逐渐变大，而第二 个加数逐渐（变小） ；我们从下往上看，第一个加数逐渐变小，而第二个加数逐 渐（变大） ； 这些加法算式都有一个共同的名字叫（连续进位加） ，我们拨珠计算时，都可以 请（百补数）来帮忙。 第二种类型，我是这样整理的，请大家一起来实拨。 （播放 PPT，4 道） ，你知 道下一道算式是多少吗？ 你又有什么发现？（个位上的两个数互为补数，十位上数相加得和都是 9，第 一个加数是按照从大到小排列的） 像这样（100）两个两位数相加的和为 100 的加法算式还有很多， 大家想像一下，这些加法算式都有什么相同的地方呢？（个位上的两个数互为 补数，十位上的两个数相加的和都是 9。 ） 如果第一个加数的个位上是 1，第二个加数的个位上就是（ 9 ） ； 如果第一个加数的个位上是 4，第二个加数的个位上就是（ 6 ） ； 如果第一个加数的十位上是 2，第二个加数的十位上就是（7） ； 如果第一个加数的十位上是 6，第二个加数的十位上就是（3 ） ； 刚才两组加法算式我们都是按照一定的顺序来整理的。有序思考，是一种非常 好的学习方法。 连续进位加，大家掌握得不错！ 2、复习连续退位减。 （1）10087 10054 1003 估计一下这三道减法算式，哪道算式的得数最小？哪道算式的得数最大？你是 怎么想的？ 这三道题，你会拨珠计算吗？请大家把这三道题快速拨一遍。 （贴板书 3 道题） 实拨难不倒大家，空拨怎么样呢？请小老师到前面来展示一下。 第一题谁来？100-87：拨入 100，减 87，等于？（13） ，拨去 13。 第二题，100-54：拨入 100，减 54，等于？（46） ，拨去 46。 第三题，100-3：拨入 100，减 3，等于？（97） ，拨去 97。 我们再来跟着电脑老师快速空拨一遍。 （2）观察比较 我们一起来观察这三道算式，它们之间有什么相同的地方？都是连续退位减。 我们从上往下看，被减数不变，减数越小，差越（大） ；反过来，从上往下看， 被减数不变，减数越大，差越（小） 。 我们来观察每道算式中，减数和差，有什么关系呢？（减数和差，个位上的两 个数互为补数，十位上的两个数相加等于 9。 ） （3）提升训练 出示：100 1005 100 带着我们的发现，你们能按照这样的格式，迅速出题吗？ 活动要求： 1、每人各编一道连续退位减的算式，自己实拨检查； 2、同桌两人交换，空拨检查。 （老师出题：学生想拨报得数。100-72= 100-29= 100-4= 100-6=） （4）总结提升 这节课，我们一起复习了 100 以内的（连续进位加）和(连续退位减)，通过复 习，我们珠心算的水平又提高了，大家开心吗？ 又到了我们做课间操的时间了。 （请一生起立：我们一起来做课间操，准备，开 始！） 刚才大家的表现都不错，老师带来了几道题，想考考大家，你们愿意接受挑战 吗？ 三、巩固提升 1、实拨、实拨 一二三四五 5 5 2 2 100100 -98-98 2323 6 6 7777 -64-64 1818 2 2 9393484837374545 -53-53 7171 1414 4242 3 3 10050667679 2、空拨 一二三四五 3434 -6-6 7272 1919 9 9 4949 8686 1414 -53-53 6 6 -3-3 1818 7878 -83-83 9595 -62-62 3535 -64-64 4949 10077471653 3、听珠算 4、看心算 一二三四五六七八九十 3737 6 6 8686 -8-8 4343 6 6 7272 3 3 9 9 4141 1313 2727 8686 1414 2424 3737 6565 -27-27 1919 2727 一二三四五六 100100 -27-27 1515 8080 -34-34 2828 4 4 2828 -19-19 2121 1616 4545 -63-63 3939 3434 1919 2626 -52-52 6363 4545 5555 -37-37 -16-16 2828 887413589075 1212-19-194242-65-6518186060-53-532222-28-284545 5559911068 10 0 47831091 让我们带着满满的收获，下课！ 向后转，客人老师，再见！