五 厘米和米-1、线段的初步认识-ppt课件-(含教案+微课+素材)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：a0229).zip

认识线段 教学目标： 1、学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征， 会数线段的条数并会画线段。 2、学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空 间观念。 3、学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生 活里的数学现象。 教学重点：认识线段的特征。 教学难点：线段表象的建立。 教学准备：多媒体课件、材料袋（正方形纸片、圆形纸片、长方形纸片、绳子、 直尺、剪刀） 。 教学过程： 一、直接揭示课题。 今天老师要和小朋友们一起认识图形王国的新朋友，它叫线段（板贴：认 识线段） 。 一起读。 二、自主先学，认识线段 1、线段是什么样的图形？它有什么特点？先来看段短片学习一下。 2、你知道了线段的哪些知识？讲给同伴听。 3、指名汇报。 （随机板书：直的 2 个端点） 4、下面这些图形中哪些是线段？为什么？ 先和小伙伴说一说。 （指名小组汇 报） 三、善于观察，寻找线段 1、我们身边很多物体的边都可以看成线段，比如：数学书的边、屏幕的一条 边、长方形纸的一条边（师边说边指出两个端点。 ） 2、你还能找到身边的线段吗？同桌互相指一指、说一说。 3、个别展示。 4、检测反馈 这些图形中有几条线段？填在导学单上。指名汇报数线段的过程，关注端 点。 四、利用工具，创造线段 1、你想不想创造一条属于你自己的线段呢？可以剪一剪、折一折、画一画。 2、小组交流：你是怎么创造出线段的？在创造线段时要注意什么？ 3、个别展示。 五、练习检测 1、出示想想做做 3 师：用直尺连接两点，可以画几条线段？ （展示学生作品，说明铅笔尖要通过点的中心） 2、出示想想做做 4 师：给你三点，每两点之间都要连，你可以画几条线段？（做在导学单上） （展示学生作品，让学生说说是怎么画的） 师：这是什么图形？ 3、出示想想做做 5 师：给你四点，每两点之间都要连，你可以画几条线段？（做在导学单上） （展示学生作品，让学生说说是怎么画的） 六、拓展:感受线段的美。 师：小朋友们，你们可别小看这线段，它可以组成许多美丽的图案，请看： （课件出示） 师：课后请小朋友们也动手画一画，用我们今天所学的线段创造出更多、更美 的图案，让我们的生活更加精彩！ 七、全课总结： 小朋友们，通过这节课的学习你都知道了什么？学会了什么？ 苏教版小学数学二年级上册苏教版小学数学二年级上册 线段长什么样线段长什么样 呢呢？ 说一说下面的说一说下面的 图形中图形中哪些是哪些是 线段？为什么？线段？为什么？ 下面下面 图形中图形中各有几条线段？各有几条线段？ （ ） （ ） （ ）（ ）4 认认 识识 线线 段段 姓名：姓名： 1 1、说一说下面的图形哪些是线段？为什么？、说一说下面的图形哪些是线段？为什么？ 2 2、数一数下面的图形中各有几条线段？、数一数下面的图形中各有几条线段？ 3 3、创造一条自己的线段。、创造一条自己的线段。 4 4、连接两点可以画几条线段？、连接两点可以画几条线段？ 5 5、在、在每两点之间每两点之间画一条线段，能画几条？画一条线段，能画几条？ 6 6、在、在每两点之间每两点之间画一条线段，能画几条？画一条线段，能画几条？ 说一说说一说 评一评评一评 我今天认识了我今天认识了，它是，它是 的，它有的，它有 个端点。个端点。 我还学会了我还学会了。 我给自己的奖励我给自己的奖励 小伙伴给我奖励小伙伴给我奖励