八 期末复习-3、期末复习（3）：厘米和米、多边形、观察物体复习-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号：b08eb).doc

1、期末复习图形教学设计 教学内容：教学内容： 苏教版教材二年级上册 96 页复习 教学目标：教学目标： 1.通过回忆复习， 学生回顾对平行四边形的初步认识， 寻找图形之间的关系。 回顾对长度单位厘米和米的认识。 2.通过梳理复习，建构立体图形-平面图形-线之间的关系，完善知识体系， 构建简单的知识网络。 3.通过学习活动， 激发孩子寻找新旧知识之间的联系、 建构知识体系的兴趣， 学习完善知识网络的方法。 4.培养学生学习数学的兴趣，学会同伴合作学习。 教学准备教学准备：课件，正方体、长方体、圆柱、球、正方形、长方形、三角形、 圆、平行四边形，三角尺 教学过程：教学过程： 一、分一分，初步建构一、

2、分一分，初步建构 出示各种已学图形：正方体、长方体、球、圆柱、正方形、长方形、三角形、 圆、平行四边形 根据我们对这些图形的认识，分分类 正方体、长方体、球、圆柱体 正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形面 正方形是正方体上的一个面，正方体上能找到这样的 6 个面 【设计意图： 通过分类， 学生根据对图形的认识和感知， 感受体与面的不同， 初步建立图形之间的关系，建构图形认识体系。 】 二、以点带面，知识贯通二、以点带面，知识贯通 （一）复习平行四边形 哪一个图形是我们这学期认识的新朋友 1.基础复习 （1）辨一辨 下面哪些图形是平行四边形 你是怎样判断的 （2）画一画 能认出平行四边形，你能

3、画一个平行四边形吗 （在点格纸或方格纸上画图） 展示小结：相对的两条边一样长，斜的一样 2复习提升 （1）找关系 其他的平面图形和平行四边形有什么关系 （讨论汇报） （2）五边形和六边形至少可以分成几个三角形 （独立画图） 小结：圆和它们有什么不同？他们的边又什么特点？ 【设计意图：通过辨一辨、画一画帮助学生清晰对平行四边形的认识。接着 通过找平行四边形和其他图形之间的联系，建构平面图形之间的关系。通过对圆 和其他图形不同的思考，引出对线段的回忆。 】 （二）复习线段、厘米和米 1.基础复习 （1）线段 这样的图形叫什么名字线段 线段有什么特点直的，有两个端点 画一条线段 （展示学生作业） 展

4、示，小结画线段的方法、步骤 （2）厘米和米 大家在作业本上画的线段都是厘米，厘米是什么单位 两个完全一样的三角形 （拼、 分） 都是四边形 变形 我们还学了哪个长度单位 画一条 6 米长的线段，方便吗 米和厘米分别在什么时候使用合适 它们之间有关系吗 100 厘米=1 米 量一量 小结：比 10 厘米多一点或少一点，都可以说是大约 10 厘米 2、复习提升 （1）找最长线段 在正方形里画出最长的线段，有几条这样的线段。长方形呢，平行四边形呢 （2）两点之间只能画一条线段 连接最远的两个点画出的线段最长 能画几条线段只能画出一条 这里有三个点，能连出几条线段？四个点呢 （独立画图） （3）数图形

5、 依次出示 共有（）条线段共有（）个三角形共有（）个长方形 联系三幅图，你有什么发现？ 【设计意图：像平行四边形这样的平面图形是由线段围成，由形到线，线有 长短， 长度单位因需而生。 在提升环节， 通过找最长线段、 画线段等， 巩固对“经 过两点只能画出一条线段”的认识。 】 三、新旧联通，形成体系三、新旧联通，形成体系 课堂总结：我们在图形世界里认识了像正方体、圆柱这样的体，从这些体上 发现了正方形、长方形、三角形、圆这样的面，在面的世界里，我们这学期又认 识了平行四边形，而这么多的体、面都是由线段围成的，要想知道线段有多长， 我们又结交了厘米和米这两个长度单位 图形世界真丰富，在这个大世界里还有许多新朋友等着我们去认识，小朋友 们带着你们智慧的眼睛到生活中去找找，我相信，爱观察的你一定能找到。 【设计意图： 此处总结将导入时分类的图形和课堂上复习的内容完整地连贯 起来，是一次图形认识的过程回顾和梳理，体面线。帮助学生初步形成几何 认知体系，感受学习的系统性，科学性。 】