六 表内乘法和表内除法（二）-1、7的乘法口诀-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号：556af).doc

1、7 的乘法口诀 教学目标 1、让学生经历编制 7 的乘法口诀的过程，掌握 7 的乘法口诀和用相应的口诀 计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。 2、让学生在应用口诀过程中熟记 7 的乘法口诀。 3、让学生在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力、增进与同学 的合作交流的情感，提高学习数学的兴趣，使学生更加热爱学习数学。 教学重点 经历编制 7 的乘法口诀的过程，理解口诀的意义，能用相应的口诀计算乘 法，解决实际问题。 教学难点 熟练记忆 7 的乘法口诀并能学以致用。 教学过程 一、导入：1、同学们,你们好！我是保安小学的吴老师,今天我来是帮智慧老人 寻找智慧星的，赢得智慧星的小朋友就有

2、机会得到智慧老人的礼物，谁是智慧 星？请用小手告诉我,好吗？记住！要正确回答问题才能赢得智慧星哟。 （我请 你们的刘老师帮忙记录，谢谢） 2、出示课件，孙悟空在太上老君的炼丹炉里被炼了七七四十九天，炼成了火 眼金睛。在取经的路上，白骨精想吃唐僧肉，被孙悟空识破了，他不管三七二 十一，举起金箍棒就朝白骨精打下去。 （这是我们熟悉的故事） 3、复习旧知那这个你熟悉吗？出示 63 二、教学新知 1师：智慧老人从刚才的活动中知道小朋友学的很好，现在他要带大家去看 看大海。电脑出示大海上的帆船。 师：帆船把大海点缀得多美 ,老师用摆了一只小船。 （电脑出示） 2提问：数一数，一只小船用了几个？(7 个)

3、。 思考问题：摆一只小船用 7 个，摆 2 只这样的小船要用几个？摆 3 只、4 只、5 只、6 只、7 只这样的小船各要用多少个呢？ 想想你是怎样算的，并把课本 70 页表格填写完整。 3指名汇报，师同时把表格板书完整。 4提问：在算的个数时，你想到了什么（可能说：用乘法口诀，会算的很 快或按每次计算的结果可以得出 7 的乘法口诀。 ）？ 5谈话：智慧老人看大家这么聪明，他想和大家一起学习 7 的乘法口诀,学得 好的同学会奖励智慧星哟，有信心学好吗?（板书课题:7 的乘法口诀） 三、自主探索，总结规律 （一）编口诀 1. 提问： 摆一只小船用了 7 个， 是 1 个 7. （板书： 1 个

4、7） 乘法算式怎么写？ （板书：717）编一句乘法口诀？（板书：一七得七）一七得七表示什么？ 2. 提问：摆二只小船用了几个 7，请同学们闭上眼想想，并列出乘法算式，编 出乘法口诀。指名汇报，并说说你是怎样编出二七十四的？ 3.谈话：从表中我们已经知道 1 个 7 是 7，2 个 7 是 147 个 7 是 49，那你 可以根据计算的结果创编乘法口诀吗? 4、请学生独立完成 70 页中的乘法算式及口诀的填空。师巡视，发现错误及时 指导纠正。 5、指名填写乘法算式及口诀，师板书 （二）总结规律，记口诀 1.刚才我看了一下，同学们填的很对！现在我们再来读一读。全班齐读口诀， 引导学生观察 7 的乘

5、法口诀。提问：你发现了什么？（小组讨论） 2.学生汇报。如：7 的口诀有 7 句；相邻两句口诀的积相差 7 等。 3.师;现在我们来玩个游戏， 老师说口诀的前半部分， 你们说出口诀的后半部分， 好吗？指名回答 4.哎呀，我觉得指名回答不好玩，咋们来个抢答好吗？师说算式，生说算式的 积，准备好了吗？ 四、巩固深化 谈话：刚才我们学了口诀，现在智慧老人要考考大家，看谁能得到智慧星。 1.出示第 70 页“想一想”的题目 72=71=73= 学生独立完成,订正时，学生每说一个答案，师马上说出相应的口诀。 2.谈话：你们太聪明，再考考大家 学生独立完成“想想做做”第 1 题。 37+7=47+7=57+7= 47=57=67= 74=75=76= 订正后，提问：每组上下三题比较一下，你发现了什么？左右观察一下，你 又发现了什么？ 3、你们太棒了，下面我们来玩个游戏，我说口诀，你们能说出两道乘法算式 吗？指名说。 4.联合的小朋友就是聪明，美丽的孔雀知道了，也想加入你们，你们欢迎吗？ 出示课件，指名回答。 五、全课总结 1. 7 的乘法口诀你学会了吗？还要背下来。 2. 课余时间大家比一比谁背的又对又快，好吗？ 板书设计 7 的乘法口诀 717一七得七 72=14二七十四 73=21三七二十一 74=28四七二十八 75=35五七三十五 76=42六七四十二 77=49七七四十九