六 表内乘法和表内除法（二）-2、用7的乘法口诀求商-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号：61f5c).doc

1、用用 7 7 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 教学内容：教学内容：苏教版教科书第 7273 页的例 2 及想想做做。 教学目标：教学目标： 1.使学生熟记 7 的乘法口诀，掌握用 7 的乘法口诀求商的基本方法。 2.使学生初步感知乘除法之间的关系， 能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个 除法算式。 3. 渗透“迁移类推”的学习方法，提高学生的计算能力，培养学生归纳、迁移 类推的能力。 教学重点：教学重点：熟记 7 的乘法口诀，学会正确迅速地运用 7 的乘法口诀求商。 教学难点教学难点： 初步理解乘除法之间的关系，会用 7 的乘法口诀计算解决相关的实际 问题。 教具准备：教具准备：课件。 教学过程

2、：教学过程： 一、复习引入一、复习引入 1. 引导学生回忆背出 7 的乘法口诀。 2. 揭示新课。 今天我们来学习用 7 的乘法口诀求商。 （出示课题） 二、自主探究二、自主探究 1、教学例题 （1）出示例题主题情境图，引导学生观察说说从图中知道了什么？ “每 7 朵花扎成一个花环，可以扎几个花环？”谁会列式计算？ （2）学生思考，指名口答，教师根据学生的回答板书：287（） （3） “我们已经学会了用 26 的乘法口诀求商，你会用 7 的乘法口诀求这这道 题的商吗？同桌同学互相说一说，你是怎么想的？” 同桌交流、讨论，并在教科书上例 2 的空格里填数。 指名让学生说用哪一句口诀计算 2874

3、。 课件出示：2874想： （四）七二十八 教师板书：2874（个） （4） “扎 4 个花环，平均每个花环有几朵花？”该怎样想呢？谁能列式解答！ 学生独立思考，指名口答，并说说用的哪一句乘法口诀。 课件出示：2847想：四（七）二十八 教师板书：2847（个） 2、引导总结出用 7 的乘法口诀求商的一般方法。 比一比 287、284，思考：你有什么发现？用 7 的乘法口诀求商和我们 以前学习过的用 26 的乘法口诀求商的方法是不是一样的？ 小结：方法是一样的，都是先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出 商。 三、实践应用三、实践应用 1. “想想做做”第 1 题。 出示第 1 题的题

4、图，学生独立计算。 全班交流，核对时指名学生说说自己的想法，突出根据一道乘法算式可以写 出两道除法算式的直观感知，渗透乘除法之间的关系。 2. “想想做做”第 2 题。 开火车完成。 3. “想想做做”第 3 题。 学生自主计算，全班交流，并说说用的哪一句乘法口诀。 4. “想想做做”第 5 题。 出示题图，让学生看图说说从图中知道了什么。 学生独立列式解答，集体交流，说说自己是怎么想的。 5. “想想做做”第 5 题。 出示题图，让学生看图说说从图中知道了什么，一个星期有多少天？ 学生独立列式解答，集体交流，说说自己是怎么想的，用的哪一句乘法口诀 计算的。 四、总结反思四、总结反思 今天的学习你有什么新的收获？还有什么问题？ 五、板书设计五、板书设计 用用 7 7 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 2874（个）2847（个）