五 厘米和米-● 我们身体上的“尺”-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-苏教版二年级上册数学(编号：e32ad).zip

我们身体上的“尺” 教学内容：二年级上 P6869 教学目标： 1.经历认识一拃、一庹、一步和一脚等“身体尺”过程，并能灵活选用合 适的“身体尺”进行测量和估计。 2.在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较、修正 测量结果的过程中，体会测量的本质，强化已经建立的厘米和米长度观念。 3.了解“身体尺”的秘密以及在生活中的应用，感受数学知识的应用价值， 积累数学活动的初步经验，体验数学活动带来的乐趣。同时培养其主动思考、 与他人合作的态度和习惯。 教学重点：了解“身体尺” ，用“身体尺”测量长度。 教学难点：会用“身体尺”测量长度，能根据“身体尺”的测量结果进行 简单的推算。 教学过程： 一、谈话导入 1.小朋友们，我们已经认识了哪两个长度单位？测量物体的长度要用什么 工具？ 2.这本数学书的长用什么长度单位？它大约有多长吗？到底是多少厘米呢？ 能想个办法来验证一下吗？ 今天咱们就来进一步研究我们身体上的尺。 二、认识“身体尺” 1.体验“身体尺”的长度 （1）介绍“身体尺” 之前我们的身体尺都是用手做工具的，还可以用身体的其他部分来做尺吗？ 比如（脚）我们的一脚和一步也是两把身体尺。 介绍一脚和一步 （2）测量“身体尺”的长度 我们已经知道了自己的一拃和一庹分别有多长。拿出探索练习纸，填写在 活动一中。 那你的一脚和一步到底有多长？要使测量的数据准确，必须掌握正确的测 量方法。 先来看看一脚是怎么量的,图中的一脚长大约多少厘米？ 一步又是怎样测量的呢？ 同桌两人，合作测量，完成表格。 教师巡视，给予指导、纠正、示范。 汇报、交流、评价 2.构建“身体尺”与“米尺”的关系 一拃长一庹长一步长一脚长 我的身体尺（ ）厘米1 米（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米 通过刚才的活动，我们发现一庹大约长 1 米，那么 1 米里面大约有几拃、 几脚、几步长呢？ （出示活动二） 1 米 大约有（ ）拃长大约有（ ）脚长大约有（ ）步长 汇报交流 三、用“身体尺”量 1.选一选 测量以下物体选用哪种“身体尺”合适呢？ 出示题目 拃 庹 步 脚 （1）黑板长 （2）操场长 （3）课桌高（4）地砖长（5）教室长 2.量一量 小朋友们想不想用自己的“身体尺”去量一量身边的物体？ 小朋友都想动手量一量吗？小组合作完成测量。 谁来汇报测量的结果。我们测量的是（ ） ，用（ ）来量，大 约是（ ） 。 3.填一填 亮亮和明明也用“身体尺”量了一些物体的长度，一起来看。 （1）亮亮的一步大约是 50 厘米，他量得自己房间的宽大约 6 步，亮亮的 房间宽大约 （ ）米。 （2）明明的一庹大约 1 米，一拃大约 15 厘米，他沿书桌的长量得 1 庹带 2 拃，书桌大约长（ ）米（ ）厘米。 4.说一说 小朋友，你们能不能试着用我们的“身体尺”来描述物体的长度？ 有一条鳄鱼身长 6 米，谁来用身体尺来比划一下，6 米到底有多长呢？ 四、拓展“身体尺” 刚才我们仔细研究了我们身体上的 4 把“尺” ，你觉得人的身体还有哪些 部分也可以作为尺呢？ 五、总结“身体尺” 小朋友们，通过这堂课的学习，你有了哪些收获？ 1.用“身体尺”测量很方便。 2.“身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。 3.要得到准确的结果，还要用尺量。 6、课后练习 课后请小朋友们沿着篮球场走一圈，数一数走了多少步，再估一估篮球场 一圈大约有多长。 zhzh 一拃一拃 一庹一庹 tutu 一步一步 一脚一脚 活动一 一一拃拃长长一一庹庹长长一一步步长长一一脚脚长长 我我的的“身体尺身体尺”（ ）厘米厘米1 1米米（ ）厘米厘米（ ）厘米厘米（ ）厘米厘米 一脚长示范一脚长示范 一步长示范一步长示范 活动一 活动要求： 1.同桌2人一组，合作进行，每人记录下自己的“身体 尺”的长度。 2.合作时要发挥团队的力量，比一比哪些小组完成得又 快又好。 一一拃拃长长一一庹庹长长一一步步长长一一脚脚长长 我我的的“身体尺身体尺”（ ）厘米厘米1 1米米（ ）厘米厘米（ ）厘米厘米（ ）厘米厘米 活动一 活动要求： 1.同桌2人一组，合作进行，每人记录下自己的“身体 尺”的长度。 2.合作时要发挥团队的力量，比一比哪些小组完成得又 快又好。 一一拃拃长长一一庹庹长长一一步步长长一一脚脚长长 我我的的“身体尺身体尺”（ ）厘米厘米1 1米米（ ）厘米厘米（ ）厘米厘米（ ）厘米厘米 活动二 1 1米米 大约有（大约有（ ）拃长）拃长大约有（大约有（ ）脚长）脚长大约有（大约有（ ）步长）步长 活动要求： 先估一估，1米大约有几拃长，几脚长，几步长，说给 同桌听一听，接着再量一量。比一比哪些小组动作迅速。 活动二 1 1米米 大约有（大约有（ ）拃长）拃长大约有（大约有（ ）脚长）脚长大约有（大约有（ ）步长）步长 活动要求： 先估一估，1米大约有几拃长，几脚长，几步长，说给 同桌听一听，接着再量一量。比一比哪些小组动作迅速。 1.黑板长 2.操场长 3.课桌高 4.地砖长 5.教室长 庹 步 拃 脚 脚、步 测量测量下列物体选用哪些下列物体选用哪些“身体尺身体尺”比较合适？比较合适？ 拃拃 庹庹 步步 脚脚 拃拃 庹庹 步步 脚脚 用用“身体尺身体尺”测量测量身边的物体身边的物体 同桌两人讨论，你准备同桌两人讨论，你准备测量测量什么？选用什么？选用 哪种哪种“身体尺身体尺”比较合适？比较合适？ 我们准备我们准备测量测量（ ），用（），用（ ）来）来量量。 活动三 我们测量的是（ ）。 用（ ）来量 ， 它 大 约 是 （ ）。 活动要求：活动要求： 根据讨论结果，同桌两人轮流根据讨论结果，同桌两人轮流测量测量， 将将测量测量结果记录在活动三上。结果记录在活动三上。 活动三 活动要求：活动要求： 根据讨论结果，同桌两人轮流根据讨论结果，同桌两人轮流测量测量， 将将测量测量结果记录在活动三上。结果记录在活动三上。 我们测量的是（ ）。 用（ ）来量 ， 它 大 约 是 （ ）。 （1）亮亮的一步大约是50厘米，他量得自己房 间的宽大约6步，他房间的宽大约（ ）米 。 3 （2）明明的一庹大约1米，一拃大约15厘米 ，他沿书桌的长量得1庹带2拃，书桌长（ ） 米（ ）厘米。 1 30 50厘米厘米50厘米厘米50厘米厘米50厘米厘米50厘米厘米50厘米厘米 1米米 1米米 1米米 15+15=30（厘米）（厘米） 填一填填一填 你能用身体上的你能用身体上的“尺尺”来描述它的长度吗？来描述它的长度吗？ 鳄鱼身长大约鳄鱼身长大约6 6米。米。 请小朋友们沿着篮球场走一圈，数一数走了请小朋友们沿着篮球场走一圈，数一数走了 多少步，再估一估篮球场一圈大约有多长。多少步，再估一估篮球场一圈大约有多长。