五厘米和米-1、线段的初步认识-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号：a0229).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1884291

上传时间：2021-11-18

格式：DOC

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资源描述：: 1、认识线段教学目标： 1、学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。 2、学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展学生的空间观念。 3、学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学现象。教学重点：认识线段的特征。教学难点：线段表象的建立。教学准备：多媒体课件、材料袋（正方形纸片、圆形纸片、长方形纸片、绳子、直尺、剪刀）。教学过程：一、直接揭示课题。今天老师要和小朋友们一起认识图形王国的新朋友，它叫线段（板贴：认识线段）。一起读。二、自主先学，认识线段 1、线段是什么样的图
2、形？它有什么特点？先来看段短片学习一下。 2、你知道了线段的哪些知识？讲给同伴听。 3、指名汇报。（随机板书：直的2 个端点） 4、下面这些图形中哪些是线段？为什么？先和小伙伴说一说。（指名小组汇报）三、善于观察，寻找线段 1、我们身边很多物体的边都可以看成线段，比如：数学书的边、屏幕的一条边、长方形纸的一条边（师边说边指出两个端点。） 2、你还能找到身边的线段吗？同桌互相指一指、说一说。 3、个别展示。 4、检测反馈这些图形中有几条线段？填在导学单上。指名汇报数线段的过程，关注端点。四、利用工具，创造线段 1、你想不想创造一条属于你自己的线段呢？可以剪一剪、折一折、画一画
3、。 2、小组交流：你是怎么创造出线段的？在创造线段时要注意什么？ 3、个别展示。五、练习检测 1、出示想想做做 3 师：用直尺连接两点，可以画几条线段？（展示学生作品，说明铅笔尖要通过点的中心） 2、出示想想做做 4 师：给你三点，每两点之间都要连，你可以画几条线段？（做在导学单上）（展示学生作品，让学生说说是怎么画的）师：这是什么图形？ 3、出示想想做做 5 师：给你四点，每两点之间都要连，你可以画几条线段？（做在导学单上）（展示学生作品，让学生说说是怎么画的）六、拓展:感受线段的美。师：小朋友们，你们可别小看这线段，它可以组成许多美丽的图案，请看：（课件出示）师：课后请小朋友们也动手画一画，用我们今天所学的线段创造出更多、更美的图案，让我们的生活更加精彩！七、全课总结：小朋友们，通过这节课的学习你都知道了什么？学会了什么？

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