八 期末复习-3、期末复习（3）：厘米和米、多边形、观察物体复习-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号：103a8).docx

1、厘米和米、多边形和观察物体复习教学设计 教学目标教学目标: : 1. 通过复习引导学生进一步明晰 1 厘米、1 米的长度认知；能用 厘米和米长度单位表示实际物体的长度，进一步建立长度观念。 2. 通过复习加深学生对平面图形知识的进一步理解，掌握多边形 的分类标准，能清楚地判断一个图形是几边形；进一步认识平行四边 形的特点，在活动中准确辨认出平行四边形。 3. 运用信息技术模拟现实情境，引导学生小组学习，能够根据情 境判断从不同位置观察到的物体形状， 感知不同位置看到的不同形状， 进一步发展空间观念。 教学重点教学重点： 进一步掌握有关空间与图形、 厘米与米和观察物体的知识。 教学教学难点：难点

2、： 辨认从某个位置观察到的简单物体形状，能根据看到的 形状正确判断观察者的位置。 教学准备：教学准备：课件、学习单、水壶、线、小正方形、若干小正方体等。 教学过程： 一、导入一、导入 师：前面，我们复习了 100 以内的加法、乘除法。今天这节课 我们主要复习平行四边形、厘米与米以及观察物体的相关知识。 二二、厘米厘米与米的复习与米的复习 1.日常生活中的长度单位。 师：我们学习过哪些长度单位？（厘米、米） 追问：厘米单位和米单位分别测量怎样物体的长度？ 2.感知 1 厘米和 1 米的长度。 （1）摸一摸，拉一拉 师：打开学具袋，拿出里面的小正方形和长绳。摸一摸，拉一拉，感 知它们的长度。你有什

3、么发现？ （2）量一量 师： 小组合作， 测量小正方形的边长和绳子的长度， 看看有什么发现。 （3）比一比 课件出示： 用手比划 1 厘米和 1 米的长度， 利用身边的工具小组同学 互相检验，看看同伴比划的是否准确。 （4）画一画 课件出示：画一条 6 厘米长的线段。 学生拿出学习单，动手画线段。 （5）填一填 出示课本第 96 页，第 12 题。仔细看题，将合适答案填入题中括号。 （1）一棵大树的高大约是 15（） 厘米米 （2）一块橡皮大约长 4（） 厘米米 （3）一只蜻蜓的身体大约是（）厘米 880 （4）一只东北虎的身长大约是（）米 220 （5）一张儿童床长约 2（） 厘米米 （6）

4、小明的身高约 127（） 米厘米 活动小结：通过刚才的活动，我们进一步感知了 1 厘米和 1 米长度， 加深了对其认识。 三三、平行平行四边形的复习四边形的复习 1.把图形宝安送到家 （1）课件出示：出示课本第 96 页，第 13 题。 师： 图中有几种颜色？ （四种。 ） 这几种颜色是按什么来分类的？ （多 边形的边数。 ） （2）说一说：你是怎样知道它是几边形的？ （3）帮图形宝宝找到家（游戏活动） 请学生代表， 动手操作同时注意每种图形宝宝的个数是多少？完成表 格填写。 2.我会量 先估一估平行四边形每条边的长各是几厘米， ， 再在学习单上量一量。 学生操作，教师巡视。 3.我会找（男女

5、分组对抗游戏） 给出的图形中，哪些图形是平行四边呢?男女生各派出一名代表，进 行辨认比赛。 四、观察物体的复习 1.我拍你看 教师利用手机，多角度实时拍摄水壶（如下图） 教师引导学生观察，感受观察位置变化则看到物体形状随之变化。 2.连一连 1、师：这学期我们还学习了观察物体，谁能说说在观察物体这个部 分你学到了哪些知识。 指名回答。 师小结：我们学习了从前、后、左、右四个不同的方位观察物体，看 到的视图往往是不一样的，下面请同学们观察大屏幕（课件出示第 15 题） 2、师提问：哪位同学看到的是前面，哪位同学看到的是后面？左面 呢？右面呢？ 3、师：请同学在作业纸上找出每位同学看到的视图，并连

6、一连。 4、师：现在我们来验证下同学们的答案是否正确吧，请同学们仔细 观察（手机同步视频演示，学生观察） 3.拓展延伸 课件出示：如下图 用 6 个同样大的正方体摆一个长方体（如图） 。先从前、后、 左、右面和上面看一看，再画出看到的图形。 前面后面左面右面上面 五、全课总结 通过今天的练习，你有哪些收获和体会？还有哪些困惑和疑问？ 六、板书设计： 厘米和米、多边形和观察物体复习 一一、厘米厘米与米的复习与米的复习二、平行二、平行四边形的复习四边形的复习三三、观察物体的复习、观察物体的复习 （1）摸一摸，拉一拉（1）我会送（1）我拍你看 （2）量一量（2）我会量（2）连一连 （3）比一比（3）我会找（3）拓展延伸 （4）画一画 （5）填一填