六 表内乘法和表内除法（二）-1、7的乘法口诀-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号：c0854).docx

1、7 的乘法口诀教学设计 一、教学目标 1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制 7 的乘法口诀。 2、在活动中引导学生熟记 7 的乘法口诀，会用 7 的乘法口诀解决简单的实际问题。 3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成 功喜悦。 4、 让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题 二、教学重点、难点： 重点：让学生理解 7 的乘法口诀的形成过程。 难点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 三、教具、学具准备：课件 四、教学过程： （一）创设情境提出问题 1、猜谜语 身体半球形， 背上七颗星。 蚜虫怕见它，

2、棉花最欢迎。 2、 出示七星瓢虫图，你发现了什么？ 3、 发现问题： 1 只七星瓢虫背上有 7 个点，那 2 只七星瓢虫共有几个点呢？你是怎 么想的？3 只？4 只？5 只？6 只？7 只？下面我们就来解决这个问题？ （二）自主探究，创编口诀 1、填表 观察表格：1 个 7 是多少？，怎样列算式？你能编出一句口诀吗？“一七得七”是什么意思？ 2 个 7 呢？ 2、看着这张表格，你会编口诀吗？和你的同桌编一编 3、学生汇报编写的乘法口诀。师出示口诀，追问，你是怎么编出这句口诀的？ 4、数一数共有几句口诀？这就是我们今天要学习的 7 的乘法口诀。（板书：7 的乘法口诀） 5、看着自己编出的口诀，开

3、心吗？让我们一起来读一读，读出你的开心。 6、读得真精神啊!好,现在给你 1 分钟的时间, 背一背这几句口诀,好吗?开始! 7、时间到！想一想,刚才背口诀的过程中,你觉得哪几句比较好记? 8、你觉得哪几句口诀不好记？谁能有好方法记住这句口诀? 9、 每个同学都有自己记口诀的方法,其实按规律记口诀也是一个不错的选择,仔细观察一下 7 的乘法口诀，你有什么发现？同桌互相说一说。 （师引导生观察、小结：从上往下看，得数依次多 7.从下往上看得数依次少 7.） 10、掌握了这么多的小窍门，现在口诀就好记了。我们合作一下，老师说前面一部分，你 们说后面一部分，好吗？（师生对口诀） 11、比比看，男生说前

4、面一部分，女生说后面一部分。谁说的好 12、现在根据老师拍的节奏，说出 7 的乘法口诀，行吗？（2 拍说一句） 13、看看你自己还有哪几句口诀不熟悉，再记一记。 （三）分层练习，拓展运用 七星瓢虫（只）1234567 点数（个） 1、看算式，说口诀。 2、看指针说口诀和算式: 3、出示七言诗：仔细观察这首诗中有我们今天学习的知识吗？这四句一共有多少个汉字？ （生答：4728）为什么这么列呢？师小结:象这样每句诗中有 7 个字的诗,叫七言诗. 4、抢答游戏:一星期有几天?你能很快说出 3 星期有几天吗?你是怎样想的?5 星期呢?4 星期 呢?7 星期呢? 5、小明的爸爸去北京出差，走了 3 星期过 2 天，爸爸去了多少天？ （四）评价小结，内化新知 本节课的学习你有什么收获？