七 观察物体-七 观察物体(通用)-教案、教学设计-市级公开课-苏教版二年级上册数学(配套课件编号:21a78).docx
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1、观察观察物体物体 教学教学内容内容: 课本第 90 页例 1、例 2,第 91 页“想想做做”。 教学目标教学目标: 1.通过实际的观察和比较, 初步体会从不同的位置观察同一物体, 看到的形状可能是不一样的, 能正确辨认从某个位置观察到的简单物 体的形状,能根据看到的物体的形状正确判断观察者的位置。 2.使学生在观察物体的过程中,丰富对现实空间的认识,发展初 步的形象思维和空间观念,感受数学学习的乐趣。 教学重点教学重点: 会从不同的位置观察物体,抓住特征判断观察者的位置。 教学难点教学难点: 根据看到的形状正确判断观察者的位置。 教具学具准备教具学具准备: 玩具娃娃及相关的课件。 教学过程教
2、学过程 : 一、生活经验中初步感知 1、从里、外的位置观察 出示校园图,学生观察,说一说。 2、从前、后位置观察 出示教室图,让学生观察并说一说。 3、谈话,板书课题。 二、小组活动中深入探究 从前、后、左、右四个位置观察物体。 1、谈话,请每个小组长摆好领到的玩具娃娃。 2、明确观察者的位置。 3、小组活动:给娃娃拍照 小组内说说你在娃娃的哪一面?拍到了什么? 4、出示照片,让学生说说可能是谁拍的?为什么? 5、活动:换个位置看一看 请每个小组的同学按一定的方向移动位置, 每移动一个位置就仔 细观察,小组里说说你看到了什么?移四次,完成后回到自己的位置 上。 6、比一比 将前后、左右图片分组进行对比,让学生理解观察时抓住物体关 键特征进行判断。 三、巩固练习 1、出示例 2:小明他们也给他们的玩具小猴拍了照片,你能判 断每张照片各是谁拍的吗?你是怎样想的? 让生动手连一连,集体交流。 2、出示学生课间活动照片,让学生判断观察者的位置。 四、课堂拓展 听说故事,丰富学生的情感价值观认识。 五、课堂总结 今天这节课学得开心吗?你学到了什么知识? 板书设计板书设计: 观察物体观察物体 前面后面 左面右面 教后反思教后反思:
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